2025年4月7日至11日，学术资源部为五路通小学六年级学生精心策划并成功举办了为期一周的图书馆课程。此次课程通过理论讲授与实践操作相结合的方式，集网络信息检索与利用与阅读实践于一体，创新性融合数字信息技能培养与传统文化传承教育，取得显著教学成效。

　　本次课程首先围绕“网络信息检索与利用”展开。课程团队在前期集体备课中，结合人工智能技术发展趋势重构教学内容。授课教师们详细介绍了网络信息的特点、检索方法以及鉴别技巧。课程不仅涵盖了传统的搜索引擎使用技巧，针对人工智能工具的普及应用，通过对比传统搜索引擎与AI问答工具的响应机制，分析了搜索引擎与AI工具的优缺点，引导学生理解不同工具在信息广度、深度及可信度上的差异，并指导学生如何根据实际需求选择合适的工具。

　　讲解之余，课程还安排了丰富的网络检索实践活动。在教师的指导下，学生们亲自操作，实践网络信息检索的全过程，从确定检索关键词、选择检索工具，到筛选和鉴别检索结果，学生们都积极参与，亲身体验了网络信息检索的实用性和乐趣。

　　在书库进行的阅读实践环节同样受到了学生们的热烈欢迎。学生们发挥自己的想象力和创造力，用五彩斑斓的画笔在书签上绘制出自己喜欢的图案和文字，不仅锻炼了动手能力，还激发了阅读兴趣。通过陈思老师生动的演示，学生们得以直观了解简帛、卷轴、旋风装、经折装、蝴蝶装等古籍装帧形式的千年演变，感受了古籍装帧的悠久历史和独特魅力。学生们还有机会在老师的指导下，使用传统工具亲身体验古籍制作，切身体会"工匠精神"的文化传承。

　　本次课程延续学术资源部培养中小学生图书馆素养的教学目标，得到学生积极反馈，学生在信息检索实践中展现出较强逻辑性与批判性思维，阅读实践活动更激发了学生对传统文化的浓厚兴趣与认同感。学术资源部将持续深化课程改革，探索创新教学模式，通过不断优化"理论-实践-创新"的教学链条，为首都基础教育高质量发展提供特色化课程支撑。