新学期伊始，我院学术资源部和五路通小学联合开发的图书馆素养课程如期开篇。9月16日，课程系列一“走进图书馆”开讲。       如何结合新课标、结合新学期首都基础教育的新形势、结合以往教学中的经验教训，对本学年的课程进行改进，让持续多年的课程上出新意，课程团队为此做了充分的准备和深入的研讨，对课件内容和表现形式均做了充实调整。每位教师围绕统一确定的备课大纲，备课过程中把握了以下几点：教学材料注意科学来源和意识形态；深入浅出，让学生在较为轻松的情境中学到知识；引导学生兴趣和想像力、创造力，为后面的课打下基础；体现学生的参与度。       课程开讲以后，教师还根据学生的课堂反应和听课意愿，适当增加了课堂交流时间，适度压缩了参观活动时间，灵活设计各个环节。课上师生互动热烈，彰显了学生的参与热情和视野兴趣。课程在轻松愉快的师生关系中、浓浓的思考和交流氛围中圆满结束。课程团队克服了人员生病，临时性工作牵扯精力，馆舍空间占用参观困难等不利因素，再次体现了团队协作的力量。