6 月 11 日，北京市教委专项委托、北京市中小学教师科技教育(STEM 教育)能力提升基地承办的市级示范性中学教师培训项目，开展主题专项活动。35 名中学教师齐聚北京教育学院文兴街校区，参与以技术与工程素养为主题的实践工作坊，通过理论分享、实地考察、方案设计、模拟竞标等环节，亲身体验 STEM 教育实践，探索科教融合育人新路径。

　　理论引路，更新 STEM 工程育人理念

　　活动伊始，指导专家张芳围绕 STEM 课程设计底层逻辑展开分享。她指出，STEM 教育需跳出传统学科 “简单拼盘” 的误区，以真实工程项目为核心导向，善于从校园、日常生活中挖掘教学资源。工程思维的本质，是在场地、预算、安全等多重约束条件下寻找最优解决方案，这也是培养学生创新精神与实践能力的核心抓手。研讨环节中，参训学员结合一线教学实际，就课程选题、分层教学、评价实施、素养落地等难点问题交流探讨，专家现场逐一答疑解惑，进一步厘清教学实施思路。随后全体学员走进校园抗震加固、智慧农业场地实地踏勘，近距离接触真实工程场景，为项目设计积累实践素材。

学员提出问题与困惑

　　任务实操，智慧大棚竞标碰撞创意

　　本次工作坊核心任务为智慧农业大棚设计模拟竞标，以校内 3×6 米闲置空地为改造载体，总预算 3 万元，打造兼具种养与教学功能的智慧农业基地。学员分组成立模拟团队，完成场地布局、智能设备选配、造价核算、物联网系统搭建等全套设计并现场路演。各组方案特色鲜明：低碳可拆卸循环大棚、菌菜共生立体种植、采光优化节能温室、多层水培种植等方案各有亮点，充分展现教师跨学科整合与工程设计能力。

　　
学员实地考察现场

　　评审思辨，择优推进实践成果落地

　　张芳、马丽莹、赵若斌组成专家评审组，从创新度、空间利用、预算合理性、落地运维等维度质询点评，梳理各方案优缺点，引导教师围绕工程约束条件开展深度思辨。综合评审确定第三组方案为优胜方案，第四组优化采光、二氧化碳调控的创新设计获得高度认可。后续团队将整合各组优势完善方案，申报场地改造，把设计图纸转化为校园实体智慧农业实践基地，形成可长期使用的校内 STEM 教学阵地。

专家评审现场

　　长效赋能，完善首都 STEM 教师培育体系

　　本次工作坊构建 “理论学习 — 实地调研 — 工程设计 — 竞标复盘 — 成果落地” 完整培训链条，不仅是一次方案设计的比拼，更是一次STEM教与学的生动体验课。大家纷纷表示，会将此次研修成果转化应用到日常教学与校本课程开发当中。

　　下一步，在项目负责人周莹的统筹推进下，北京市中小学教师科技(STEM)教育能力提升基地将持续落实市级专项培训要求，推动前沿科技资源与教育理念落地校园，不断完善产教研融合育人生态，为首都科技教育高质量发展保驾护航。