6月18日，北京市小学科学专题研修班与延庆区教科研中心联合举行市级骨干教师特色教学研讨会，活动地点为延庆区第三小学。活动由科学教研室孙慧芳老师主持，特邀了李晶教授进行点评指导，专题班全体学员以及延庆区全体科学教师参加。

　　作为专题班学员，延庆区小学科学教研员高俊老师以身作则，发挥市级骨干教师的示范引领作用，进行教学思想的分享汇报及现场课展示。高俊老师以“素心求真，暖育芳华”为核心教育理念，以“看见”为起点、“体验”为路径、“生长”为目标、“传承”为使命，分享二十年小学科学教育一线实践成果，完整解答科学教育“为什么教、教什么、怎么教”等核心问题，为参会教师提供可落地、可复制的素养导向科学课堂实施路径，兼顾趣味性、实践性、人文性与连贯性，为小学特色科学课堂打造、骨干教师示范引领、区域教研提质提供完整实践范本，充分展现市级骨干教师立足课堂、深耕育人、辐射带动的专业担当。

　　现场课展示部分，高俊老师基于培训班的项目主题结构与功能跨学科概念，呈现了《探秘材料世界——从感知到创作》一课，将材料特点的学习融入到制作笔筒的任务过程中，渗透“材料的性质决定用途”这一大概念。课堂聚焦生活化教学、探究式学习、分层育人等特色亮点，打破传统课堂模式，充分展现高效、灵动、精准的特色课堂风貌。课后，专题班学员围绕AI技术的使用、设计环节的外化、评价点的开发、结构化材料等核心问题展开研讨，气氛热烈。最后，学院资深专家李晶教授进行点评，她充分肯定了将科学知识的学习与技术工程制作相融合的设计思路，并对课堂时间的优化、归纳思维的培养等要点提出了改进建议。

　　下午，来自西城、海淀、密云等区域的学员教师围绕“结构与功能”跨学科概念教学实践分别进行说课，李晶教授对每位教师进行点评指导。学员的说课内容涵盖了《认识纸制品》、《智绘花灯 点亮传统》、《蚂蚁》、《电磁铁的能量转换》、《水中的动物》、《斜面》等内容，呈现出“结构与功能”跨学科概念在不同学段、不同内容领域的具体表现。老师们采用了游戏、模型、观察、实验、制作等丰富多样的活动方式，帮助学生突破理解的难点，从宏观感知到微观认识，使学生在多次、反复的使用中构建“结构与功能”的跨学科概念。李晶教授充分肯定了培训班的主题价值，并提出了将跨学科概念进行学段和领域分解，结合国际发达国家的课程标准，进行学习进阶的开发与实践。

　　北京市小学科学专题研修班(全市班)以“指向跨学科概念的科学教学设计与评价”为主题，旨在破解2022年版新课标对跨学科概念的要求与一线科学教师“不理解、不会教”的难题，以教师专业提升促进新课标的实践落地。本次活动搭建了市区教学交流平台，发挥了市级骨干教师的示范引领作用，助力科学教师的课堂提质与专业赋能，进而实现科学教育的质量提升。