6月22日上午，教育干部学院组织开展“讲述我的育人故事 弘扬高尚师德情操”专题活动，全体教职工参加。活动由副院长周琰主持。         活动伊始，周琰系统领学《北京教育学院2026年深化师德师风建设行动方案》，逐条学习方案四大行动、八项重点工作任务。
        随后，来自教育系的王晓玲和孟彦、党建教研室的杭姗姗、教师教育研究室的钟亚妮四位教师依次分享育人故事。王晓玲以“教育即倾听——入职33年的教育经历与感悟”为题，以33年的倾听与坚守，诠释了教育者对学生最深沉的陪伴；孟彦讲述了“当校长说‘我们没有时间’之后”，在回应校长“没有时间”的真实困境中，将治理难题转化为清晰的逻辑与方法论；杭姗姗分享“从‘催交材料’到‘陪伴成长’——我在干部培训中的一次育人经历”，道出了培训应回归学员真实需求的本心；钟亚妮讲述题目为“如何促进干部教师发展：关于政策、研究与实践的思考”，她聚焦教师成长的组织支持，提出学校“大小齿轮”协同发力的发展路径。四位教师立足岗位，以教育家精神为引领，围绕干训工作实践，讲述育人工作中的思考与感悟，展示了“以德立身、以德立学、以德施教”的生动实践。         互动交流环节，郝盼盼老师用“时间”“倾听”“责任”三个关键词谈了对四个育人故事的感悟；习忺老师谈到，教育是倾听，要洞察诉求，找出问题，并从研究和实践出发，将培训转化为解决真实问题的高质量培训。         在专家点评环节，孟瑜教授指出四位教师的讲述真实生动，为大家提供了鲜活的案例，具有很好的引领价值，并指出教学具有复杂性和不确定性，教师成长需增强“临床知识”和沉浸体验，分享育人故事是从经验中学习的好途径，能够让理论转化为实践。         党总支书记王鸿杰做总结讲话。他指出，教师综合素养涵盖政治思想素质、师德师风水平和教育教学能力三个关键角度，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，至关重要。本次专题活动很好体现了以事寓理、以小见大、以点带面的师德教育效果。希望院系两级班子认真落实市委教育工委和学院党委相关部署要求，以“四大行动”“八个一”为抓手，推动后续深化转化，把师德师风建设融入日常、抓在经常。希望全体教职工坚守践行“为党育才、为党献策”的党校初心，坚持首善标准，筑牢师魂、涵养师德、锤炼师能、厚植师爱、胸怀天下，以教育家精神筑牢思想根基和职业操守。