2026年6月16日，“智启课堂·共研未来”北京市小学人工智能教育专题培训展示活动在黄城根小学顺义分校顺利举办。本次活动由北京教育学院信息科技教育学院主办，顺义区教育研究和教师研修中心协办，黄城根小学顺义分校承办。活动旨在落实北京市中小学人工智能教育工作部署，推动《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要》落地实施，集中呈现为期三个月的小学人工智能专题培训成果。来自市区两级教育部门、教研机构、专家团队及顺义区各小学信息科技教师近百人参与活动。

　　双会场联动 六节好课呈现AI教学多样态

　　活动设置两个分会场，同步开展研究课展示、说课交流与专家点评。六位教师围绕机器学习、图像识别、手势识别、人脸识别和教育智能体等人工智能核心内容，带来了精彩的课堂展示与教学分享，呈现了小学人工智能通识教育的多元实践样态。

　　在分会场一，田亚川老师执教《探秘AI营养师》，引导学生在真实任务中理解图像识别原理;史海娟老师以《火场救援——手势通信助手》进行说课，展示了基于手势识别的项目化学习设计;马峥老师执教《守护健康小助手——初识智能体》，带领学生体验智能体的基本工作机制。

　　在分会场二，付嘉欣老师执教《AI的识别与交互——从“手势”到“指令”》，让学生亲历机器学习模型训练过程;韩国兴老师执教《会动的机器——机器如何识别姿态?》，帮助学生理解姿态识别背后的数据逻辑;王佳琪老师以《搭建刷脸门禁》进行说课，展示了人工智能技术解决校园实际问题的项目化实践路径。

　　课堂展示紧扣《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要》要求，注重真实情境创设、实践体验和计算思维培养，充分展现了参训教师将人工智能核心概念转化为课堂学习活动的探索成果。

　　专家精准把脉 为AI课堂落地指明方向

　　北京教育学院信息科技教育学院副院长胡淑均、信息教育系主任郭君红、项目负责人秦昆以及顺义区教育研究和教师研修中心小学信息科技教研员单海霞分别进行点评。专家们肯定了展示课在真实情境创设、项目式学习设计和学生实践体验方面的探索，并围绕课程目标落实、核心概念建构、数据实验设计和课堂评价优化提出建议。专家指出，小学人工智能教育应坚持儿童立场，从真实问题切入，让学生在体验和实践中理解技术原理，同时加强科技伦理教育、责任意识培养和理性用AI意识。

       凝聚共识 共绘区域AI教育新图景

       集中返场环节，秦昆以《聚焦课程落地 赋能教师成长》作培训总结汇报，回顾了培训围绕课程理解、实践研修、课堂展示和成果提升持续推进的过程。北京教科院基础教育教学研究中心信息技术教研室主任王振强指出，北京市人工智能教育已从课程建设走向课堂实践，项目式学习和真实问题解决是培养学生创新精神与实践能力的重要路径。黄城根小学顺义分校赵欣老师分享了学校构建“全员参与、分层推进、多元融合”人工智能教育体系的实践经验。

       胡淑均在总结讲话中表示，人工智能教育不仅是技术教育，更是面向未来的人才培养。教师既要引导学生理解技术、运用技术，更要帮助学生树立正确的价值观、责任观和伦理观。顺义区教育研究和教师研修中心马会放主任以“感谢、落地、共研”三个关键词总结活动，希望教师把培训成果转化为常态课堂实践，在区域协同教研中持续探索创新。

       本次活动不仅展现了北京教育学院小学信息科技培训学员从“学进去”到“上出来”的成长轨迹，也为全市小学AI教学积累了鲜活案例与宝贵经验。与会教师纷纷表示，将以此次活动为新起点，坚守育人初心，深耕课堂教学，用好培训所学，积极参与校际协同教研，共同助力首都中小学人工智能教育稳步迈向高质量发展新征程。