5月20日上午，2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目在北京市东城区板厂小学开展。项目以“美行”首都艺术教师美育沙龙——“数据循证下音乐教学的迭代：从问题呈现到效能提升”为主题，围绕“AI诊断—数据驱动—素养进阶”的实施路径，搭建交流平台，推动教学方式迭代优化，助力一线艺术教师提升课堂教学能力。
      北京教育学院副院长杨建新，北京市教育委员会体卫艺处处长周凯、副处长李铮，北京教育学院体育与艺术教育学院党总支书记周志勇、副院长赵楚、赵苏杭，东城区教育科学研究院副院长王彦伟、师训部主任束旭，东城区板厂小学党支部书记冯雅男出席本次活动。活动由东城区教育科学研究院音乐学科教研员马燕梅主持，来自全市音乐教师代表约230人参加了本次项目活动。       活动伊始，北京教育学院副院长杨建新向莅临现场的各位领导、专家和全市音乐教师代表致以热烈欢迎。杨院长指出，本次美育沙龙聚焦数据循证、精准改进与AI赋能，主题既前沿又务实，是对新课程改革“数智技术融合美育”要求的积极回应，也是破解美育教学痛点、提升学生核心素养的路径探索。北京教育学院将持续发挥教师培训阵地作用，推动数智技术与音乐教学深度融合，助力教师实现高质量的专业成长。       随后，北京教育学院体育与艺术教育学院赵楚副院长进行“2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目”方案解读。她从政策导向、目标定位、实施路径等维度，全面阐释项目建设的核心要义与推进重点，并号召全市美育教师，借助项目实施契机搭建教、学、研、训一体的美育共同体，并持续将美育专项活动的收获和感悟融入音乐教学实践。       在AI循证课堂实践环节，东城区板厂小学音乐教师董艺博以《小溪流水响叮咚》一课为载体，进行了课堂教学中的循证展示。通过对课前与课后数据的精准对比分析，真实呈现了循证数据驱动下音乐教学的可视化变化。
      在研究成果分享环节，培新小学音乐教师许文钊作《数据循证相关理论阐释》主旨发言，培新小学李晓丹老师、和平里第九小学王京晶老师分别以《“数据驱动·素养进阶”<马兰谣>AI循证案例》《基于AI诊断的《波斯市场》课例迭代与实践报告》为题作课例研究报告， 三位老师基于东城区问卷调查数据，在系统分析了区域数据循证教研的应用现状基础上，结合本校教学实践介绍了具体推进路径，呈现了音乐课堂重构的实践成果。       在专家点评环节，来自北京师范大学的陈旭新博士做《数智循证视角下的小学音乐课堂观察与思考》的点评发言。在现场观测课堂数据后，她提出教师不仅要提炼与教学的高相关数据，还应立足于人机协同思维发展的五维分析框架，对数据进行“一追到底”的发问、讨论和思考，从而为教学行为的调整提供精准的建议。       活动最后，北京市教育委员会体卫艺处周凯处长充分肯定了此次活动的前瞻性、创新性与实践性，高度认可活动对于首都美育教学工作起到的示范引领作用，同时提出AI赋能不仅是教学方法的变革，更是教育理念的升级；教师在运用AI的同时，更应注重“人”在教学中的价值。周处长还强调，借本次沙龙的契机，全体美育教师一是要更新理念，树立循证教研意识；二是要主动实践，深化数智融合探索；三是要协同共进，构建美育教研共同体，推动首都美育教学质量整体提升。       此次“美行”—教师美育沙龙，以“数据循证下音乐教学的迭代：从问题呈现到效能提升”为主题，围绕“AI诊断—数据驱动—素养进阶”的实施路径，展开深入的交流研讨，探索了AI与音乐教学深度融合的小学课堂模式、校本教研范式及评价体系，助力首都教师掌握基于循证的教学设计与课堂优化能力。在项目活动后续开展中，将继续以“美行”为引领，倡导教师“以美的素养践行美育、以美的行为示范育人、以美的行动推动发展”，搭建艺术教师研学交流平台，探索以美育人路径，推动美育教学提质增效。
【项目简介】
      2026年北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目持续响应并深化落实美育浸润行动计划，聚焦艺术课程改革“新三科”——戏剧（戏曲）、舞蹈、影视（数字媒体艺术）三大综合艺术领域，精准对接全市中小学教师育人能力提升与美育素养发展需求。项目以打造美育工作坊为核心抓手，系统推进沉浸式体验、场景式工作坊、学校美育研究工作坊、乡村美育“坊中坊”及艺术课程资源集结与建设，倡导教师“以美的素养践行美育、以美的行为示范育人、以美的行动推动发展”，推动首都学校美育工作走深走实，助力首善标准的新域新质教育高质量发展。