为深入落实人文与外语教育学院“人文讲坛”年度建设规划，切实提升教师科研素养与课题研究能力，推动研训一体深度融合，5 月11日上午，人文与外语教育学院举办“深耕课题研究 赋能专业成长”——课题有效实施经验交流会。全体教职工参加会议，会议由人文学院副院长李宝荣主持。

　　会前，面向全体教师广泛征集课题申报、过程实施、结题验收等环节的困惑与问题，确保交流精准对接需求、直击痛点难点。会上，外语系李慧芳教授、中文系胡春梅教授、历史系赵建建副教授结合自身主持市级、院级课题的经验，分别作专题分享与现场答疑。

　　李慧芳教授以“我做课题的故事”为主线，分享十余年主持10项课题的成长历程。她提出三点核心经验：一是要勇敢迈出第一步，在申报中历练提升，把研究积累转化为培训主题与学术成果;二是申报书是改出来的，申报书重在反复打磨，突出问题意识、政策对接、研究基础与学术主张;三是坚守研训融合，选题源自实践、团队多元构成、方法灵活适用，让课题真正服务教学培训。

　　胡春梅教授结合三项代表性课题的实践历程，从研究定位、申报撰写、过程管理、结题规范四个维度系统分享。她强调，课题研究要立足个人专长、培训工作与实践需求三者统一;申报书的核心要点在于文献梳理找缺口，研究内容搭框架;实施过程中坚守初心，有序推进;结题评审时聚焦目标达成、成果匹配、过程合规，坚决杜绝研究与成果脱节。

　　赵建建副教授以“课题为舟，渡人渡己”为主题，用“屡败屡战 越挫越勇”的科研心路传递坚持与热爱。他提出，课题研究旨在实现实践知识理论化、专业成长体系化，倡导小切口、深聚焦、重规范;建议依托成熟课程与实践成果申报，组建分工明确、高效协同的研究团队，立足学院定位开展转化创新。他鼓励大家放平心态、持续精进，在不断尝试中实现突破。

　　在互动环节，青年教师围绕选题设计、团队组建、成果提炼等踊跃提问，三位主讲人逐一细致解答、精准指导，进一步激发了教师们参与科研的热情与信心。

　　李宝荣副院长在会议总结中指出，课题研究是学院研训一体的关键支撑，更是教师专业发展的核心路径。希望全体教师强化研究意识，坚持问题导向、深化研训融合，不断提升课题研究能力。二院将持续提供精准化、专业化科研支持与服务，为教师成长保驾护航。

　　邸磊院长就课题经费管理与科研诚信提出明确要求。他强调，要严格执行经费预算，确保专款专用、规范高效，力争经费执行率达到100%;严守科研诚信红线，坚持“真人、真事、真签到”，杜绝科研不端行为;全体教师要坚守职业操守，珍惜学术声誉，确保各项课题工作合规、有序、高质量推进。

　　此次经验交流会是人文学院依托“人文讲坛”赋能教师成长的重要举措，构建了从“问题征集—精准解答—迁移转化”的完整支持闭环，为教师破解科研难题、提升研究能力提供了有力支撑。未来，人文学院将持续围绕培训实施、论文写作、成果转化等核心需求，常态化开展高质量交流活动，持续搭建教师专业发展平台，不断激发教师的创新活力与研究热情，推动教学与科研工作深度融合、协同增效，为学院的高质量发展注入强劲动力。