2026年北京市中小学体育场景式育人课程教学资源开发项目“三大球”专项，旨在打造篮球、排球、足球各400节精品课程，提升体育教师学科育人能力。北京市密云二中作为篮球项目十一年级上学期模块教学的实践实施学校，依托校园篮球办学特色和深厚的篮球文化，将专项技能提升与思想政治教育深度融合，积极探索以体育人、以体铸魂的育人新路径，形成具有鲜明特色的篮球育人模块教学。       十一年级上学期篮球模块教学由密云二中刘庆教师作为总负责人，核心团队包括正高级教师张洪斌，教研员林凤玉、程富春和王宇等，可谓是阵容强大。在单元设计之初，就将篮球运动与思想政治教育价值的融合作为了该单元的重点。并且邀请了首都师范大学附属中学（通州校区）党总支杨双平书记作为授课团队成员，参与到模块课程设计当中。 一、篮球模块设计的思政教育融入设计
      本模块以明线练技能、暗线育品格构建思政主线，紧扣5V5角色分工、攻防配合与实战竞赛，将集体主义、责任担当、规则意识、团结协作、胜不骄败不馁贯穿始终。从传切、掩护、突分等基础配合，到2-3联防、强弱侧联动等体系战术，每一项技术动作都融入价值引领：策应彰显大局观，掩护诠释奉献与信任，防守轮转体现纪律与协作，篮板争抢磨砺拼搏意志。模块立足高二学生身心发展特点，以分层递进、场景化体验推动思政自然渗透，把团队信任、沟通协作、抗压抗挫、尊重规则等品格培育融入每一次跑位、每一次传球、每一次防守。以“学—练—赛—评”一体化场景，让学生在角色履职、团队配合、规则遵守中，把体育精神内化为品格素养，实现技能提升与立德树人同频共振，真正达成以体育人、以体铸魂的育人目标。 二、实操课中的思政教育实践
      为实现思政教育在篮球教学中的落地。4月23日，由杨双平书记进行了“高位策应与有球掩护”篮球思政展示课。课前备课组系统梳理了技术动作中的思政内涵：高位策应对应大局观念与集体主义精神，有球掩护诠释无私奉献与同伴信任。课中，杨双平书记带领学生学习总书记关于团结协作、凝心聚力的重要论述，倡导全体学生在小组探究中同心同向、密切配合，以协作之力完成训练与竞赛任务。结合战术要点延伸价值解读：高位策应需纵观全场、强弱侧联动，摒弃个人主义，助力团队协同发力；掩护配合需稳固站位、主动支撑，甘当队友后盾，以默默付出诠释责任担当与同伴互助。各小组明晰角色分工、强化战术联动，深刻领悟团队协作的核心意义。实战中直观传递团队共赢的理念。课后，杨书记带领学生进行复盘，引导学生理解团结协作，凝心聚力在篮球运动和比赛中的作用，在自己学些和生活中的作用。同时布置体育作业：围绕“我在团队中的角色与担当”撰写短感言，持续深化思政育人效果。 三、篮球运动思政教育融入的育人成效
      本课以场景式育人实现技能与思政同频落地，让学生在实战中理解协作、担当与大局观。本模块构建“学—练—赛—评”一体化思政路径，把价值引领嵌入每节课堂、每项战术、每次对抗。作为2026北京市体育场景式育人项目篮球单元教学实践课，突出了思政教育与专项运动相融合的特色，推动体育课程从“育体”向“育人”的转变，全面提升学科育人质量。