2026年4月9日下午，由北京市教育委员会主办、北京教育学院承办的2026年“北京市中小学教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目”实施方案论证会在北京教育学院黄寺校区召开。本项目响应《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》以及北京市委《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，立足2023—2025年北京市美育专项工作坚实基础，持续深化落实美育浸润行动计划，紧扣五育融合育人要求，聚焦艺术课程改革“新三科”——戏剧（戏曲）、舞蹈、影视（数字媒体艺术）三大综合艺术领域，面向全市中小学全体教师，精准对接育人能力提升与美育素养发展需求。北京教育学院副院长杨建新、北京市教育委员会体卫艺处处长周凯、副处长李铮、四级调研员卢亭、北京市校外教研室主任周立奇、中国音乐学院教授任恺、中国社会科学院教授高登科、朝阳教师发展学院音乐教研员李磊、房山教师进修学校美术教研员高军、丰台区教育学院音乐教研员刘京涛、北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬、副院长赵楚、赵苏杭，以及北京教育学院美育专项学科团队出席活动。会议由体育与艺术教育学院周志勇书记主持。       此次项目是在2023年“美育·美韵·美德”北京市中小学艺术教师教学能力提升与技能展示项目、2024年北京市中小学教师工作坊场景下艺术素养提升课程开发项目、2025“以美润心 美育未来”北京市中小学美育教师综合艺术实践工作坊及课程资源建设项目的基础上开展的。2026年，该项目将以打造美育工作坊为核心抓手，系统推进沉浸式体验、场景式工作坊、学校美育研究工作坊、乡村美育“坊中坊”及艺术课程资源集结与建设，积极探索新时代艺术教育教学新模式，全面提升北京市中小学教师美育水平与专业本领，促进学生审美素养、人文精神与身心健康协同发展，推动首都学校美育工作走深走实、落地见效，助力首善标准的新域新质教育高质量发展。       首先，项目负责人赵楚就项目实施方案进行了汇报，她从项目背景、主题、目标、实施原则到具体内容与计划安排，进行了详细且全面的阐述。在区县经验推介环节，来自丰台区教育学院和房山教师进修学校的刘京涛、高军老师分别代表音乐与美术学科，对区域性美育工作的特色成果及过往经验展开分享，并对项目在全市范围内的推广和深化实施提出了建设性意见和可行性方案。随后，高登科教授给予本项目高度肯定，并指出随着美育教师概念的扩大，学科美育与美育教师应加深契合度，加强多学科对话，深化学科内容体验。周立奇主任从校外教育的视角发表了看法，对本项目的体制化、系统化和可行性给予肯定，希望能够达成量化目标，并泽惠校外教。李磊老师认为今年的内容更细化、覆盖面更广，沉浸式的多维浸润打破了物理空间，给老师们创造了更广阔的场域，期待通过此项目能够更加激发教师学习内驱力，有力促进教师教学能力与专业技能的多为提升。任恺教授认为本项目亮点丰富，自成体系，建议增强各项内容之间的承接与协同性，并与新技术互相打通，助力项目的成果展现。        北京教育学院杨建新副院长在发言中首先肯定了项目前期筹备工作的扎实性和团队的专业性，并强调了此项目对进一步深化美育浸润行动、提升教师专业能力的重要推动作用，期望将项目打造成教师欢迎、学校认可、全市示范的美育品牌工程，为首都中小学艺术教师专业发展、为首都美育事业高质量发展贡献学院力量。       北京市教育委员会体卫艺处周凯处长对活动方案给予高度评价，他表示要把握美育教育自身规律，基于学校实际，立足教师专业发展开展好专项工作，具体要做好以下四点工作，一是要紧扣教师的艺术素养与美育能力，全面做好师生的普及提高；二是要聚焦身心健康，挖掘好、发挥好艺术促进心理健康的独特功能；三是要以终为始，要有成果意识，做好总结和转化；四是要开阔视野、拓展思路、开放资源，做好首善标准，发挥好首都在美育教育领域的引领和辐射作用。       论证会的顺利召开为该项目的扎实推进奠定了坚实的基础，项目也将以此为契机，持续深化美育改革创新，开发更多类型的美育工作坊及沉浸式体验场景，促进教师教学能力与艺术技能的多维提升的同时，有效推动美育课程的全面性和系统性建设，形成全市美育教师研学共同体，真正实现校、区、市三级协同，从而形成美育浸润校园、教师、学生的人才培养的新格局，最终打造首都美育示范标杆。