托育服务事关婴幼儿健康成长，事关千家万户，事关人口高质量发展。根据当前我市托幼一体发展形势与要求，落实公办幼儿园托班“应设尽设”原则，进一步加强托幼一体化教师培训，提升托班教师保育照护服务能力，2月26日至3月1日，由北京市教委委托北京教育学院学前教育学院举办的“北京市幼儿园托班教师市级培训(第四期)”顺利举办。全市16个区以及经开区、燕山地区的4662名幼儿园教师，以线上讲座与线下交流相结合的方式参加了培训。此次培训的参训教师人数创了2024年初开始的幼儿园托班教师市级培训的新高，为推进北京市托幼一体发展进一步储备了专业化的师资。

　　学前教育学院在总结前三期托班教师市级培训经验的基础上，紧密结合当前越来越多的幼儿园开办了托班，以及越来越多的一线教师参加了前几期市级培训的实际，在市教委托幼教育处的指导下，通过开展大规模调研，掌握教师的实际需求，课程设计不断进阶。

　　本期培训汇聚了来自北京师范大学、中国疾控中心妇幼保健中心、首都儿科研究所、上海市托育服务指导中心和北京教育学院等单位的权威专家，以及北京五幼城市副中心园、中国儿童中心托育园等一线实践工作者，围绕“托幼一体化”政策内涵、医育融合、托班教师角色定位与职业素养、3岁以下儿童身心发展、托班卫生保健、0-3岁亲子活动组织、幼儿活动与发展支持等核心主题开展系列讲座。课程从理念引领到实践操作，为全体参训教师提供了高水平、强指导、重实效的专业培训。

　　各区教育行政部门也高度重视本次幼儿园托班教师市级培训，精心组织，在各区分会场中教师们学习认真，讨论热烈。参训的教师纷纷表示，通过这次市级培训，极大增强了新学期开展托班工作信心，深化了自身对托班工作重要性的认识，明确了提供高质量托育服务对婴幼儿及其家庭重要意义，提升了自身提供婴幼儿保育照护技能。全市各区也将在市级集中培训基础上，进一步结合工作实际加强区级培训培养，不断提升幼儿园托幼一体的师资队伍水平。

　　下一步，北京教育学院也将立足自身主责主业，在“十五五”开局之年，紧密结合国家和北京市托育服务发展新形势新要求，扎根实践，服务基层，不断加强对提升托班教师队伍素养探索与研究，积极为北京市高质量托育工作发展提供重要的人才保障。