为推动信息技术与地理教学深度融合，提升教师数字化教学能力，1月9日，数科学院2025年北京市中学地理专题研修班(门头沟班)在门头沟教育研修学院举行了成果展示暨结业典礼，本次结业典礼以“信息技术辅助初中地理教学成果展示”为主题，系统梳理并展示了学员在研修过程中的学习成果与实践创新。活动由项目实践导师、门头沟教育研修学院初中地理研修员祝子晖主持。

　　门头沟教育研修学院副院长杜庆艳出席并致辞。杜院长在致辞中充分肯定了本期研修班的组织成效与学员的积极投入，强调信息技术不仅是教学工具，更是推动实现育人方式转型的关键力量，鼓励教师们将所学所思转化为课堂实践，赋能学生地理核心素养发展。

　　项目负责人、数科学院地理教研室尹卫霞老师作项目总结汇报。她系统回顾了研修班的设计理念、课程模块与实施过程，指出本次培训以“技术融合、问题导向、实践生成”为主线，通过专家引领、课例研讨、软件实操、教学设计等多维路径，助力教师突破传统教学局限，探索地理教学新样态。

　　在成果展示环节，五位学员代表依次登台，分享各自在信息技术赋能地理教学方面的探索与实践。

　　赵璐老师以《人工智能技术赋能下的初中地理教学：乡村与城镇》为题，结合学生实地考察积累的乡土地理教学素材，依托影像地图等数字化资源，展示了如何借助人工智能工具开展教学，提升学生区域认知与综合分析能力。

　　贾萌萌老师通过《基于Celestia软件培养学生空间思维：地球的自转》，生动演绎了虚拟天文软件在突破地理时空抽象难题中的价值。

　　郭志莲老师以《QGIS+LSV赋能家乡地理学习：村名探源》为例，呈现了如何引导学生运用地理信息技术开展乡土调查，并进行地理要素的综合分析，培养学生的综合思维。

　　史慧杰老师设计《登高路线设计师：LSV技术赋能等高线地形图复习》，借助LSV，通过影像地图将等高线疏密与坡度陡缓的抽象地理概念转化为具象认知。让学生在真实情境中运用三维地图技术，提升地理实践力。

　　高仟惠老师则围绕《信息技术赋能地理可视化教学：寻永定镇前世今生，连“一带一路”探世界》，展示了数字叙事与地图叠加在区域地理教学中的创新应用。

　　这些案例充分体现了学员们以技术为翼、以学生为中心的教学转型，彰显了地理教育的时代活力与育人内涵。

　　数科学院地理教研室主任曾早早对培训项目给予了肯定，并针对学员的汇报分别给出了专业性的意见。她强调，技术应用的最终目的是服务于学生的思维发展与素养提升，让地理教学既有技术支撑，更有人文温度。

　　数科学院党总支书记王钦忠在总结讲话中指出，本期研修班是教育学院与区域教研机构协同推进教师专业发展的一次成功实践。他结合本次研修谈了两点深刻体会：第一，地理学科在基础教育中具有独特而重要的价值。通过此次研修，他对门头沟区的自然风貌与人文底蕴有了更深入的了解，也深切感受到门头沟地理教师积极进取、勤于钻研的精神面貌。他指出，语文、数学、地理同属基础教育中的重要学科，而地理尤为特殊——它扎根于真实时空，关注具体地域中人与环境的互动关系。第二，把握教育发展趋势，推动科技与地理教学深度融合。他鼓励教师们善用信息技术，系统开发与整合乡土课程资源，构建具有区域特色的地理课程资源库。勉励全体学员，要继续保持学习热情与实践勇气，将研修所学转化为课堂所行，在地理教学改革中勇于尝试、持续创新。

　　最后，与会领导为学员颁发了结业证书，并一同合影留念。镜头定格下教师们满载收获的笑容。

　　本次专题研修虽已收官，但信息化教学探索永无止境。期待学员们携智而归、笃行致远，在课堂中持续践行“技术融合、素养导向”的教学理念，共同绘就地理教育创新发展的生动图景，为培养具有数字素养的时代新人贡献地理教师的智慧与力量。