11月27日，北京教育学院人文与外语教育学院教育戏剧研究中心在昌平区、朝阳区接连举办两场聚焦教育戏剧的教研示范活动，即昌平区霍营中心小学“创新引领 变革前行——教育戏剧融入小学学科教学实践”现场会和北京师范大学奥林匹克花园实验小学“以美润心，以剧育人——全景式‘戏剧+’课程体系的建构与实践”展示活动。

　　在昌平区霍营中心小学，活动以“线上+线下”形式开展，聚焦教育戏剧在语文、英语、音乐、科学等多学科课堂中的具体应用。朱雨亭老师的《桥》、郑媛元老师的《童心是小鸟》、王偲老师的英语绘本课等七节展示课，灵活运用画面定格、思路追踪、坐针毡、读者剧场等教育戏剧范式，让学生在具身体验中深入文本、理解人物、感受文化。

　　学校戏剧社团还演出了原创红色剧目《闪闪的红星》，展现出教育戏剧与德育融合的生动成果。王洪燕校长系统介绍了学校依托“和育”文化，构建教育戏剧融合课程体系的“三级路径”与“四轮驱动”机制，形成了丰富的课例与范式资源库。

　　北师大奥小则呈现了一场更侧重于课程体系化建构的展示活动。学校通过语文、数学、英语、体育、书法、劳动等全学科“戏剧+”课例，展现了十二年来深耕教育戏剧的体系化成果。付黎莉副书记在主题分享中回顾了学校从萌芽到体系化的发展历程，系统阐释了“三层次多维度”的戏剧融合课程体系与“2+n”实施方法论。论坛环节中，多位教师从学科视角分享了戏剧融合的具体路径与反思，呈现出课程建设的深度与广度。

　　这两场高水平、跨区域的教育戏剧实践展示，离不开教育戏剧研究中心的持续推动与专业引领。长期以来，该中心致力于推动教育戏剧与学校教育的的深度融合，重点探索教育戏剧与学科教学、与课后服务、与思政教育三条融合路径的实践模式。持续开展了语文、英语等学科的教育戏剧专项培训，着力培养种子教师，建立区域实践共同体。连续多年组织教育戏剧融合教学研讨会及“五彩杯”教育戏剧展演活动，发表论文12篇，编著5本，开发多学段课程案例库及教师指导手册。通过院内公众号、人民网、教师教育报、CCTV教育频道等多渠道广泛传播，其中展演活动线上累计观看人次突破1万，有效扩大了教育戏剧融合实践的影响力和辐射面。

　　在两场活动中，北京教育学院人文与外语教育学院院长邸磊、教育戏剧研究中心主任柯丹、中文系王秀荣老师等多位专家纷纷强调，教育戏剧并非单纯“为了表演”，而是一种以情境体验为核心的全人教育方法。它推动课堂实现从“知识传授”转向“素养培育”的转变，让学习真正在体验、对话与思考中发生。

　　一天之内，两场活动围绕一个主题展开：让戏剧融入学科，让学习回归体验。从昌平到朝阳，从课堂实践到课程体系，教育戏剧正在北京多个区域、多所学校中生根发芽，开花结果。　教育戏剧研究中心的持续推动，正是这场教育变革的重要支撑力量。未来，中心将继续深化戏剧与学科的融合研究，为更多教师赋能，构建更为系统的资源体系，让教育戏剧真正成为照亮孩子成长、推动课堂转型的一束温暖而有力的光。