为深入贯彻落实国务院关于《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，依托《纲要》、《指南》以及《北京教育学院“十四五”时期发展规划(2021年—2025年)》文件精神， 2025年11月13日上午，由北京教育学院学前教育学院徐慧芳副教授主持的协同创新学校计划项目“以深度学习为核心的幼儿园游戏课程化教学实践与研究”，在西城区棉花胡同幼儿园举办展示活动，吸引了项目组实验园教师、“2025北京市幼儿园幼小衔接有效支持能力提升项目”“棉幼学共体姐妹园代表”“棉幼干部教师”以及特邀专家等六十余人现场参与。

　　在幼儿深度学习需求日益凸显的今天，游戏课程化成为幼儿园教育改革焦点。但如何在自主游戏中有效观察、记录、理解幼儿行为，支持深度学习并构建游戏课程，一直是困扰一线教师的难题。北京教育学院协同创新学校计划，采用大学专家与一线优秀教师结成研究团队的方式，共同攻克这一难题，构建了“以深度学习为核心的游戏课程化教学实践体系”。本次活动便是展示徐慧芳副教授团队与实验园开展联合实验研究的成果，旨在扩大研究影响，促进广大教师对这一问题的共同思考。

　　本次活动邀请了《学前教育》杂志副主编程洁、西城教师研修学院教研员丁文月、北京教育学院学前教育学院院长谢志东、西城区棉花胡同幼儿园园长尹陆明、北京教育学院学前教育学院教师肖楠楠、薛飞等专家出席。

　　活动由陈晓芳教授主持，首先由尹陆明园长致欢迎辞，欢迎教育同仁的到来，并介绍了棉幼“爱的教育”;随后进入自主游戏活动观摩环节，参会人员实地观摩中班、大班幼儿自主游戏;贾佳、王安琪老师分别介绍中班、大班自主游戏情况;程洁副主编进行专家点评，给在场观摩教师带来幼儿与自主游戏的前沿动态。茶歇后，徐慧芳副教授展示项目整体设计，乾芳老师说明幼儿园所推进情况;接着进入案例分享环节，小班傅麟茜老师分享《影子游戏中的探究学习》、中班任杰老师分享《跷跷板与大力士》、中班周思贤老师分享《有趣的静电》、大班高挽月老师分享《稳定建筑结构大探秘》;丁文月教研员进行专家点评，指出研究与实践协同之下，给教师带来的专业性指导，一线教师在参与的过程中，既促进了幼儿的发展，又提升了自己的教育支持能力。之后，谢志东院长作总结讲话，高度评价了项目在园所开展的专业性，与幼儿园与共同研修的成长性，并对参与研训的老师提出了进一步的要求，希望老师们能紧跟国家大政方针，积极参与到国家“十五五”规划中来。最后，徐慧芳副教授致谢并结束活动。活动获得参会者一致好评。

　　本次展示活动，促进了教师对“以深度学习为核心的游戏课程化教学”更加深入的理解，构建了从现实痛点、研究主题、研究立项、研究逻辑到实践探索、协同提升、创新策略连贯一体的多元立体实践体系。研究不仅关注幼儿对科学概念的深度学习、经验迁移与高阶思维发展，更加关注幼儿的主动探究、批判理解、人文精神等多方面综合素养提升，及教师、园所本身通过在持续研修的过程中，构建了生动的实践案例、全面的幼儿科学核心经验体系、客观的深度学习评估标准、系统的教育支持策略而获得的一系列改变和成长。