2025年，教育干部学院围绕集团化学校变革、学校治理、办学成果培育、科学决策等教育改革热点开展了一系列专题培训项目，培训对象涵盖中小学校级干部、中层干部等群体。各项目自3月开班以来，围绕项目主题与目标，设计并实施多种多样的特色活动，取得良好的培训成效。
别开生面！以情景问题，巧探集团化学校校长关键能力——集团化办学管理变革项目特色活动
当校长们被问到：如果你明天离任，会对继任者说什么，他们会给出怎样的答案？
2025年9月25日，一场别开生面的论坛在2025中小学校级干部“集团化办学管理变革”专题研修班上演。在项目组教师指导下，第二组的学员没有选择传统的理论探讨，而是用一个贴近现实的继任者情景，引导大家打开了话匣子。
从个人经验分享到激烈的小组研讨，再到全班范围内的思想碰撞，大家围绕“如何快速帮助继任者上手”这一核心问题，把平时藏在实践里的“干货”和盘托出。这种沉浸式的对话不仅让每个人都成了主角，更让零散的经验升华为系统化的认知。最后，学员们共同提炼出了集团化办学背景下校长必备的关键能力框架。这场“走心”的论坛既收获了全场的好评，也成为研修班浓墨重彩的一笔。
（项目负责人：孟瑜；班主任：焦楠）
名校研学 探秘学校治理密码——学校内部治理路径优化项目特色活动
2025年北京市中小学校级干部“学校内部治理路径优化”专题培训项目在为期一年的培训中，围绕“民主参与、多元共治”的治理理念开展现场研学等特色活动。4月-10月，走进北京市育英学校、首都师范大学附属育新教育集团、中央工艺美术学院附属中学等学校，通过主题报告、课堂观察、校园参观、交流研讨等活动，让学员们走出课堂，走进学校，与不同学校的名校长们面对面交流治校之道，在课堂与校园的真实场域中体悟治理之法。
（项目负责人：刘博文；班主任：郑璐）
成果导向培训模式 成果提炼的研修——办学成果培育与凝练项目特色活动
2025年北京市中小学校长“办学成果培育与提炼”专题培训班，围绕主题“办学成果提炼”，运用“成果导向培训模式”逆向设计培训课程，分基础教育教学成果提炼政策与理论模块、先行榜样学习模块、校级成果诊断交流模块、成果提炼与表达模块四个核心模块课程。其中，“成果提炼与表达”模块课程贯穿培训全程，采取任务驱动式与技能训练式两种核心方式，提升学员的成果提炼与表达能力，每位学员都经过五次任务驱动与技能训练，最终都提炼、撰写一个具有较强科学性、先进性、创新性的成果报告。
（项目负责人：陈丽；班主任：胡佳怡）
山河湾谷科技创新 提升学校安全治理效能——安全治理能力提升项目特色活动
2025年5月21日，中小学“安全治理能力提升”专题研修班学员到北京工业大学山河湾谷创新区学习。该创新区是北京市首个政校共建环高校创新区，在人工智能推广和产业融合推进方面成果显著。此次研修旨在拓宽学员视野，探索科技创新在校园安全治理的应用。学员参观智慧科技展示中心，了解技术研发与应用转化；在科创园成果区观看智能机器人操作和大数据可视化平台处理展示，感受科技魅力。未来，项目将与创新区合作，提升科技赋能学校安全治理效能。
（项目负责人：孙超；班主任：翟力）
深耕项目式学习 共话教学改革实践——跨学科项目式学习项目特色活动
2025年10月15日，小学教学干部“跨学科项目式学习设计、实施与管理能力提升”专题研修班走进北京市陈经纶中学保利小学，实地考察六节项目式学习课程的教学实践。展示的观摩课选自保利小学师生共同开发的“光影里的非遗”“校园昆虫旅馆”“汉字小侦探”等项目式学习课程；校长景朝霞分享学校从“萌芽试水”到“深化突破”的四个探索阶段，学校通过项目式学习、问题驱动与多元评价等方式，有效促进了学科融合与学生综合素养的提升。本次展示活动充分体现了学校在跨学科课程构建与教学改革方面的创新成果，为区域教育协同发展提供了可推广的范例。
（项目负责人：胡佳怡；班主任：崔钰婷）
走进教育现场 启迪科学决策——科学决策能力提升项目特色活动 2025年6月13日，学校领导干部“科学决策能力提升”专题研修班学员走进北京第一实验学校，开展“探访未来学校：沉浸式办学实践研学”特色活动。活动旨在通过深度参访，帮助学员把握前沿办学理念与育人模式，探索教育创新路径。参访过程中，学员们实地观摩了学校课程实施、空间设计与教学组织形态，并与校方管理层围绕治理机制、教学改革等议题展开交流。此次活动有效拓宽了学员的教育视野，为其提升科学决策能力、推动所在区域与学校教育改革注入了新思路与动力。
（项目负责人：孟彦；班主任：王永红）
AI赋能教育评价 智慧研学沉浸体验——教学评价管理能力提升项目特色活动
2025年9月25日，“教学评价管理能力提升”专题研修班学员赴河北廊坊超星尔雅科技园开展“AI赋能教育评价：智慧校园沉浸式研学”特色活动。本次研修聚焦“智慧教室与人工智能应用”，旨在通过实地参访与专题交流，拓展学员对智能技术赋能教学评价的认知视野。活动中，学员们参观了园区展厅、智慧教室及教材陈列馆，聆听了关于人工智能推动教育变革的专题报告，并深入了解了AI在中小学“助教、助学、助评、助管”等方面的落地场景与典型案例。活动有效增强了学员对智慧教育环境下教学评价创新的理解，为提升科学管理与评价能力奠定了实践基础。
（项目负责人：王永红；班主任：孟彦）
破冰活动助成长——小学学科教学与综合实践活动整合能力的提升项目特色活动
“小学学科教学与综合实践活动整合能力的提升”是本期培训项目的主题。在这一主题之下，项目团队设计了一系列特色活动。跨学科主题破冰活动是特色活动之一，该活动的设计意图有三点：第一，增进学员之间的了解；第二，选拔班级干部；第三，为深度理解学科实践活动和跨学科实践活动做铺垫。活动中，学员积极参与、小组成员团结协作、创作出多个跨学科主题的作品，很好实现了活动的预期目标。
（项目负责人：赵玉如；班主任：王晓玲）
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