为深入贯彻教育数字化战略行动要求，推进数字化技术与实验(实践)教学深度融合，9月29日上午，数科学院组织召开数字化赋能实验(实践)教学研讨会集体备课会，旨在通过集中研讨明确备课方向、打磨特色教学方案，为后续研讨会高效开展筑牢基础。数科学院班子成员、各学科教师代表参会，会议由刘春艳副院长主持。

　　刘春艳副院长首先结合学院作为研讨会主办单位的职责定位提出具体要求。她指出，此次研讨会要聚焦数字化技术在实验(实践)教学中的关键应用场景，围绕核心突破点打造差异化特色，确保成果兼具创新性与实用性;同时强调，通州教研员在区域教学需求、课程标准落地等方面经验丰富，各学科备课团队需主动加强沟通对接，让备课内容更贴合实际教学场景，切实提升备课工作的精准度与效率，为后续研讨会的高质量开展奠定基础。

　　王春老师结合工作实际强调，教育数字化转型背景下，数字化赋能实验(实践)教学既能打破传统教学局限、直观呈现知识，又能培养学生探究与创新能力。他建议各学科尽快明确研讨会活动具体内容与参与人选，同时各学科备课团队要主动对接通州教研员，借其对区域教学需求的把握，共同打磨教学案例，确保符合教学规律、解决实际难点。

　　随后，各学科教师代表围绕数字化教学案例与备课思路展开集中交流，分享了多类数字化赋能教学的实践方向：既有依托双师系统助力教育资源均衡、运用AI工具优化实验教学流程、借助VR技术丰富教学场景的创新尝试，也有结合学科特点设计的数字化教学案例，如融入信息技术的游戏化学习、基于数据反馈的“教-学-评”一体化实践、结合真实工程情境的数字化教学创设等;同时，教师们也坦诚提出当前面临的困境，如部分学科数字化赋能切入点不明确、缺乏配套工具支撑等问题，为后续备课优化提供了实践参考。

　　王钦忠院长在讲话中指出，当前数字化赋能教学工作整体推进形势良好，通州地区各学校也给予了积极支持与配合。今后要清晰锚定核心目标，带领合作单位借助先进数字化手段优化教学实践，让技术真正服务于教学提质;着力做好资源保障，通过与专业企业建立合作，为数字化教学开展夯实技术支撑与物资储备;要推动全院及合作单位统一思想认知，提前规划好全流程技术支持服务，确保后续教学应用顺畅;同时需提前启动筹备工作，对教学方案、案例设计等内容进行反复打磨、细化完善，全力保障数字化教学实践的质量与效果。

　　未来，数科学院将持续跟进备课进展，协调解决过程中遇到的资源、技术等问题，以推动各学科进一步打磨教学案例、完善实施方案，确保展示数字化赋能成果，为区域学校提供可借鉴经验，助力数字化技术在实验(实践)教学深度应用。