为推进市教委委托“科学教育和STEM教育教师素质能力提升”项目工作，9月15日，数学与科学教育学院STEM教育研究团队在黄寺校区召开专项调研筹备会，聚焦北京市STEM教师发展现状调研框架及问卷研发工作。本次会议由团队负责人周莹副教授主持，核心成员参会研讨，学院党委常委、纪委书记张润杰莅临指导。          团队成员对相关国内外政策、文献进行了调研，并依据前期研究与培训经验对北京市STEM教育发展现状做出概述，开发了调研问卷初稿。本次会议伊始，翟献帅博士首先系统梳理了国内外STEM教师能力标准研究进展。周莹副教授介绍了团队前期成果，包括主持全国STEM教师能力等级测评工作，并受中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会委托，牵头研制《中小学教师STEM能力等级标准2.0》。本次调研旨在结合新版标准，精准把握北京市STEM教师发展需求，优化标准体系，同时为未来全国STEM教育试点提供数据支撑和实践范例。 
         会上，张书记对团队工作给予了高度肯定。他强调，学院应充分发挥引领作用，着力构建本土化的 STEM 教师专业发展体系，以此助力首都 STEM 教育实现高质量发展，同时进一步扩大学院在全国 STEM 教育领域的影响力。        
         数科学院在市教委的下达的工作任务后，迅速响应、积极落实，全力推进各项工作有序开展。本次研讨会，是STEM 教育研究团队严格依照既定的工作推进时间安排，精心组织了本次研讨会。会议进一步明确了后续工作安排，包括标准调研工具的开发、任务分工、时间节点以及后续工作推进的具体内容。
         此前，STEM 教育研究团队认真总结了前期研究成果，并申报了“中小学 STEM 教师培养体系的创建与实施”高等教育成果奖，该成果在学院荣获了特等奖。未来，STEM研究团队将基于实证研究，建立 STEM 教师胜任力模型，完善教师专业发展支持机制。团队将持续深耕 STEM 教育这片充满希望的“沃土”，不断深化教育教学改革，为推动基础教育教师队伍的发展贡献力量。