7月5日上午，数学与科学教育学院举行2023级优秀青年教师素质提升计划(中学地理)项目优秀成果展示暨结业典礼。历经两年的专业淬炼，来自北京市8个区县的16名地理学科骨干教师圆满完成学习任务，携丰硕成果开启教育新征程。

　　回顾与总结：专业成长的坚实足迹

　　项目负责人曾早早副教授在学科总结中回顾了学员们的研修历程。该项目聚焦地理学科育人能力提升，以“行动研究”为范式，通过理论学习、研究设计、实践改进和研究萃取四个阶段的系统培养，引导学员围绕“核心素养落地”“知识结构化”“学生思维培养”等关键问题开展教学研究。曾老师特别指出，学员们产出的研究成果均紧扣地理教学改革的核心议题，展现了扎实的专业探索精神。

　　成果展示：核心素养落地的创新实践

　　四位优秀学员代表分享了极具启发性的研究成果。北京市一零一中学大兴分校冯艳杰老师以《岩石圈物质循环》为例，构建了地理实践力培养的实验教学模型，创新采用量化评价指标追踪学生能力发展。顺义牛栏山第一中学张瑞亚老师在高三复习课中融入尺度思想，设计了成因类问题的分析路径与教学策略，帮助学生突破地理思维瓶颈。中关村中学连莉老师基于物质能量传输视角重构《地表形态塑造》单元教学，通过岩石观察、模拟实验和喀斯特地貌研学，促进学生核心素养进阶。建华实验亦庄学校杨利超老师以北京中轴线“铜壶刻漏”文物为载体，探索跨学科主题教学，提炼“结构与功能”等跨学科概念统领教学设计，实现传统文化与地理学科的深度融合。

　　深情寄语：教育路上的明灯

　　指导教师代表李春艳教授以四幅哲理图勉励学员：“慢即是快”，专注重要但不紧急的专业积淀;“深挖一井”，聚焦研究方向持续深耕;“麦浪效应”，在教改浪潮中坚守学科根基;“成果雕琢”，将两年所学转化为持久专业动力。她强调：“培训虽结束，但对教育本质的探索永无止境。愿各位以青春为名、以理想为帆，奔赴教育新彼岸。”

　　数学与科学教育学院王钦忠院长在讲话中高度肯定项目成效，称赞该培训项目“设计精准、过程扎实、成果有质感”。同时提出三点期许：深度反思，整合知识结构;凝练专长，做到“有观点、有方法、有成果”;持续辐射，带动区域教学革新。

　　感恩与启程：教育情怀的薪火相传

　　典礼上，学员们通过短片重温700多个日夜的研修点滴，以“团队超级名片”绘制教育理想蓝图，并向培训团队敬献锦旗。

　　本项目是北京市教师梯队培养体系的关键环节。该班学员的多项成果已应用于教学实践，其中跨学科教学设计、地理实践力评价工具等创新模式正在区域推广，为首都地理教育高质量发展注入新动能。地理教育的精髓，在于教会学生用空间的尺度丈量世界，用时间的维度理解变迁。两年的淬火成钢，不仅锻造了16位教师的专业锋芒，更点燃了他们对教育本质的永恒追问。