为深入贯彻《北京教育学院2025年深化师德师风建设行动方案》，弘扬世界读书日“以文化人”核心理念，数科学院精心策划并启动教授育人故事分享会活动，该活动以“书香育人 师者匠心”为主题，通过教授的亲身经历与育人智慧分享，构建了一个“经验传承、方法迭代、品牌升级”的三维联动体系，4月28日上午举办第一期“书香育人·师者匠心”教授育人故事分享会。活动由数科学院院长王钦忠主持，全体教职工参加。

　　王钦忠在开场致辞中指出，数科学院有着一支专业知识扎实、科研能力强劲的教授队伍，通过他们的示范引领，构建“老带新、传帮带”的育人生态。他强调：教授们将以分享育人故事的方式，彰显教育者坚守初心、立德树人的职业情怀，强化教师对“为党育人、为国育才”使命的认同，同时也为青年教师提供可借鉴的育人经验，促进教学方法、育人理念与品牌行动的迭代升级。

　　邓靖武教授以《开窗启悟，赋能砺行》为题进行交流，他基于“十二年育生、十八年育娃、八年育师”的经验提出育人的关键在于激发其内部成长动机。内部成长动机的激发则需要从兴趣、自主性和胜任力来实现。在学生的教育中，引导规划以提升自主力、提升能力以提高胜任力来实现内部动机的激发;在子女的教育中，不停尝试与发现以激发兴趣、注重习惯培养以提高胜任能力。

　　具体到教师培训中，邓教授提出内容的多元以激发学员的兴趣、尊重学员的需求与选择以提高学员的自主性、以专业的指导提升学员的胜任力，进而激发学员的成长动力。他凝炼出了“给教师打开一扇门、开启一扇窗，激发其成长动力”的培训理念，并以优青学员由刚参训时只发表1篇文章到现在已发表20篇的成长案例，细致呈现了由理念到实践的转化。

　　聚焦中学地理教研员培养痛点，李春艳教授以《做出来，让变化发生》为题，分享其“需求画像—靶向供给—多元支持—动态优化”的全链条供给机制和整合生成式的培训课程样态。通过案例分析，全面展示了学员从“0经验教研员”迅速成长为自信满满，深受老师喜爱，胜任教研工作的教研员的过程。也展现了研训结合、资源适配、激发动力、关注个体需求、持续跟进指导是确保教师做出来的关键所在，也为教师专业化发展提供了可视化路径。

　　分享结束后，青年教师代表和新教师项目的负责人代表就各自关心的培训工作中的重点和难点与两位教授深度交流。如学员参训后仍需要一对一辅导导致增加了项目负责人的工作量如何解决;新教师培训过程中的重点以及是否有具体而实用的培训工具等等。两位教授精彩的育人故事赢得了全体教职工的热烈掌声，大家感叹两位教授在开展培训工作时的细致和极致，认真记录他们的培训经验和做法。

　　王院长做活动总结谈到，本次活动是数科学院教授育人故事分享会的第一期，两位教授率先为后续活动开了一个好头，期待其他教授更加精彩的分享，也希望全体教职工能够从教授们的分享中得到启发，凝炼固化优质育人故事，形成可复制推广的教育模式，推动品牌建设和“课程思政”建设，提升学院育人品牌的社会认可度。

　　此次活动不仅是一场育人智慧的盛宴，更是数科学院践行以文化人、以德育人理念的生动实践。未来，数科学院将持续打造“教授育人故事会”品牌，让更多教育者的匠心故事成为照亮育人之路的明灯。