12月31日上午，“国培计划(2024)”云南省初中心理健康教育骨干教师培训项目第六期结业典礼在北京教育学院黄化门校区博士园举办，标志着为期一个月的“ ‘国培计划(2024)’云南省初中心理健康教育培训项目”圆满结束。该项目由北京教育学院思想政治教育与德育学院、合作培训部承办，秉持“理论教学与跟岗实践双重并重，学术成长与实践能力双向建构”的项目设计理念，为六批次共540位来自云南省的心理骨干教师提供了专业的培训服务。

　　一、培根固本，将理论学习作为教师专业发展赋能起点

　　项目内容聚焦云南省初中心理健康骨干教师的专业发展现状及未来需求，围绕“心理健康教育”，设计了家校社协同共育、心理健康教育、心理评估与辅导、心理危机干预“四位一体”培训内容。同时设置政策类课程、专业理论课程、实践改进课程、跨界课程等四层培训体系。授课专家团队汇聚了来自高等研究院所、专业学会的心理学家、心理教师团队及一线资深心理教师，他们以“五育与心育的融合”“家校协同育人”“学校危机干预的理论探索与实践应用”“认知行为疗法在校园文化中的融合应用”“焦点解决技术在教育教学中的创新实践”等前沿主题，将政策导向与理论精髓从书面抽象形态转化为生动课堂语言，为教师的专业发展赋能。

　　二、扎根实践，在跟岗研修中磨练专业实践能力

　　项目实施秉承将最新的教育政策的实践形态带给云南省的参训学员为原则，针对学生心理问题的重点难点、家校社协同、五育融合等政策热点进行设计，采用跟岗研修、医院参访、体验式工作坊、专题讲座、课程观摩、圆桌研讨等丰富多样的实践形式，在北京学校、北京市第十九中学、人大附中昌平学校、西城区平安医院等18处实践基地，以心理课程体系建设、团体心理活动、个体心理咨询、心理班会课、心理微短剧等形式，让参训教师融入教育教学的实践场景中，注重理论的反思凝练为实践的经验。

　　三、京滇携手，共谱专业发展与情感连接新篇章

　　参训学员在培训过程中生成了心理健康问题处理案例、心理健康教学设计、心理健康团体辅导方案、个人成长故事等一系列研修成果，心理健康教育的理论水平与实践意愿提升明显。参训学员也用自己的方式向项目团队表示自己的收获与感谢，有学员表示“这次培训是参加过的所有培训中，组织者最有心，最用心，最真心的一次培训。课程内容丰富，形式多样，作为心理教师该学习体验的都接触了，真正学有所获，学有所成”。学员还集体创作了一首长诗《写上诗的题目》表达了对培训结束的不舍之情。

　　该项目还将开展返岗实践和追踪指导，进一步深化和拓展集中培训成果，持续助力心理健康教育骨干教师的专业发展和云南省心理健康教育工作的高质量推进。