2024年12月19日，“指向五育融合的美育实践活动”——北京教育学院体育与艺术学院顺义区项目培训成果展示活动举办。活动由体育与艺术教育学院主办，北京市顺义区教育研究和教师研修中心协办，北京市东城区府学胡同小学顺义分校承办，“新时代学校美育课程协同育人研究学科创新平台”提供学术支持。       北京教育学院体育与艺术教育学院副院长赵楚，北京市顺义区教育研究和教师研修中心主任张军堂、干部教师培训科科长王晓芳、小学教研室主任魏金辉、北京市府学胡同小学顺义分校校长姚磊、执行校长范学军，音乐和美术学科教研员王众敬、刘杰、魏宗安，项目组成员和参训教师参加本次活动。活动由2024年音乐新任教师培训项目学员张海鑫主持。       活动伊始，府学胡同小学派驻顺义分校执行校长范学军致欢迎词。他指出在中小学开展“指向五育融合的美育实践活动”具有重要意义，并表示把这样有意义的活动交由府学顺义分校承办不仅是对学校的信任，也为学校提供了很好的展示机会。       之后北京市顺义区教育研究和教师研修中心干部教师培训科王晓芳科长为活动致辞，他对北京教育学院教师的职业精神和专业态度表达了敬意，对体育与艺术教育学院的培训形式及效果给予高度肯定，对项目组为顺义区建成“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”升级版的人才队伍提供的助力表示衷心的感谢。       随后实践活动的教学展示环节正式拉开帷幕，“协同创新计划”唱游课程融合实践研究项目校西辛小学的常金兰老师带来了一节趣味唱游课《劳动最光荣——我劳动我快乐》。常老师通过旋律片段练习、律动感知、歌曲学唱、情景表演等教学环节，让学生在唱一唱、动一动、演一演等活动中，感受音乐特点，表现音乐形象，体验劳动的快乐。常金兰老师这节具有跨学科元素的音乐唱游课，让孩子们在轻松愉悦的氛围中不仅感受到音乐的魅力，还培养了劳动意识，激发了孩子们对生活的热爱。       接下来，北京教育学院“新时代学校美育课程协同育人研究学科创新平台” 基地校中关村第三小学的王永梅老师为大家带来教学案例分享《音乐课上项目学习的探索与实践》，她把冬奥会开幕式音乐作为项目学习的主题，引导学生梳理了开幕式音乐中包含的教材内和教材外的作品，并用开放式的项目设计，将不同音乐知识和其他学科知识进行横向、纵向联系。在案例分享的最后，王老师特别强调，中关村第三小学在美育创新平台的支持下通过美育课程的协同育人，始终坚持培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，促进了学生全面发展。       第三节课由2024年音乐新任教师项目的王兆星老师与北京市美术学科中小学教师中国画创作与教学专题项目的穆德峰、韩小梅、耿晓、马丽阳、崔芳老师合作带来了一节艺术融合课《三个和尚》。王老师娴熟地板胡、坠胡演奏，让学生体验了不同乐器的独特音色塑造的生动音乐形象，并进一步引导学生通过聆听感受音乐的情绪，了解故事的发展情节。而五位美术老师根据音乐形象以及故事内容所创作的中国画，让学生们从不同维度体验了中国画的魅力，深化了故事中传递的团结协作才能有更好生活的深刻含义。通过这节艺术融合课，深刻表达了音乐与美术两个学科在教育教学中的相互渗透与促进，以及它们共同在孩子成长道路上所扮演的重要角色。       教学实践后的成果汇报环节，首先由2024中小学音乐特级教师工作室王众敬老师进行《指向核心素养的音乐单元教学评一体化实践》基础课程研修成果汇报。王老师以锚定素养为目标、以文化理解素养为统领，从设计与实施单元教学过程中加强评价研究，切实提高学生音乐审美能力和人文素养等研究过程进行了重点汇报，其建构的《小学音乐大单元体系框架》、《常态教学模型》、《数字式学习策略》等研究成果，为教师提供了切实可行的方法与策略。       之后顺义区小学美术教研员刘杰、高中美术教研员魏宗安两位老师带领“北京市美术学科中小学教师中国画创作与教学”专题项目的老师，以沙龙形式做了项目回顾与总结。学员代表崔芳老师和两位教研员分别谈了自己在培训中的收获与感悟，大家一致认为国画专题项目不仅提升了教师的绘画技能，而且在北京教育学院承办的市教委美育专项工作中获得了很好的展示机会，极大的开阔了自己的专业视野，提升了自己的理论水平和教学能力，希望今后能与北京教育学院进行深度合作，为顺义区的美术教师搭建更好的平台。       在点评环节，体育与艺术教育学院各项目负责人浦洁、王元艳、卫星、马小虎以及专家分享了自己的观点和思考。大家充分肯定了培训在推动五育融合中的重要作用，并鼓励老师们多进行这方面的尝试。大家一致认为，不论是通过“唱游”设计课堂活动，还是通过音乐、美术学科的融合，目标都是让学生在丰富多彩的在课堂艺术实践里收获知识、丰富审美体验、提升审美情趣，增强形象思维能力，涵养热爱生命和生活的态度，共同推动学生全面发展。       最后，体育与艺术教育学院副院长赵楚总结指出，从培训效果来看，项目不仅关注了学生的艺术修养和审美能力的培养，还通过美育教育促进了学生全方位的综合发展。此次总结展示，不仅展示了对教师专业成长与发展的促进，还凸显了美育在学生综合素质提升中的独特作用，希望今后通过学院和各区通力合作，为一线教师搭建更多更好的展示平台，进一步激发教师潜力，在教学与科研上不断提升。       北京市顺义区教育研究和教师研修中心张军堂主任难掩激动之情，他说今天孩子有这么好的艺术氛围，有这么好的老师，真是一种幸福。艺术教师激发了孩子对艺术的热爱，培养孩子的审美力和创造力，让美的种子在孩子心中生根发芽。同时，他对北京教育学院体育与艺术教育学院的各位专家给予的指导与支持表示衷心的感谢。       “指向五育融合的美育实践活动项目”为教师们提供了展示的平台和学习的机会，也提供了与不同学科融合的教学思路。老师们表示，今后将继续用更加开阔的思路和多元的视角探索五育融合下的美育教学实践课程，通过不断打磨专业技能，提升教学水平，为促进学生的综合素养提升而努力奋斗。