廖教授从培训的复杂现状、知识体系、研究与实践割裂、专业性等问题切入，以贵州金沙TRAIL项目为案例，从扎根培训实践做研究的动因、策略和成果凝练三大方面展开交流，重点围绕培训实践在地化，从选题、聚焦、推进、转化、迭代五个方面，深入浅出地解读了扎根培训实践做研究的策略，真诚分享了凝练培训研究成果的四点体会。

        讲座过程中，廖教授与大家频频互动，老师们积极回应、踊跃发言，积极探交流培训实践如何实现在地化、如何凝练学术成果、对培训的隐形成果如何评估等问题。

        王鸿杰书记作总结讲话，代表教育干部学院领导班子和全体教师感谢廖伟教授独到、真挚、富有启示的专业分享。他指出，作为教育干部学院人，应注意“五到”——看得到、想得到、做得到、写得到、说得到，而且力求“看得准、想得透、做得实、写得精、说得妙”。他谈到，廖伟教授提出的“把自己作为研究方法”很有价值，大家要深刻理解并在“六入”上下功夫——作为干部培训者，要“入场入局”；给予学员的专业引领和指导，要“入情入理”；最终的培训价值和影响，要“入脑入心”。他希望，教育干部学院全体老师能够以本次培训为契机，聚焦“助己、立人和成事”三大目标，积极打通“理论实践化”和“实践化理论化”双循环，自觉追求学术之美、创造学术之美、凝练学术之美、共享学术之美、传播学术之美，以高质量干训赋能高素质书记校长队伍支撑基础教育高质量发展！