2024年6月13日，数学与科学教育学院第三期小学数学“协同创新学校计划”的两个项目联合举办小学数学“综合与实践”领域新课程研讨会。参加活动的有数学与科学教育学院副院长邓靖武教授、顺义区教委副主任蒋吉姝、顺义区教育研究与教师研修中心主任张军堂、干训科科长王晓芳、小教科科长黄秋凤、昌平区教师进修学校师训主任张丽芳参加活动的还有顺义、昌平和平谷三区的小学数学教研员以及两个“协同创新学校计划”项目团队及学员。到场观摩的有顺义区各小学教学主管领导和骨干教师、北京景山学校远洋分校的副校长高玲及教师团队等百余名干部教师。

　　本次活动旨在展示“把培训办在学校里”的第三期“协同创新学校计划”的阶段性成果。增强中小学校本研修工作的专业化水平，加快新时代高素质、专业化、创新型教师队伍建设，促进基础教育优质均衡发展和乡村教育高质量发展。数学与科学教育学院携手顺义区教育委员会、顺义区教育研究和教师研修中心，于针对小学数学“综合与实践”领域新课程内容实施难点问题，本次研讨会聚焦“如何以项目化、游戏化方式设计与实施高质量的数学学习活动”主题，从课例展示、课程汇报、专家点评、学术沙龙四个方面，向与会者集中展示了一年多来五所项目校团队基于项目化、游戏化课程的阶段性成果。

　　本次课程研讨会，集中展示与汇报的研究成果主要来自由数学系彭纲老师主持的《小学“数学+”项目式学习的实践研究》和刘月艳老师主持的《基于学习科学的数学教学研究与实践(昌平)?——数学游戏化学习活动设计与实施》两个协创项目。

　　其中两节展示课分别是高丽营二小黄艳迪老师上的《欢乐购物街》结项展示课(二年级)和清华大学附属小学昌平学校朱旭灿老师上的游戏化学习研究课《智取王位》(五年级)。

　　在课程论坛中进行成果分享的分别是一年级《画数学连环画》(来自平谷第十一小学)、二年级《欢乐购物街》(来自高丽营二小)、二年级《身体上的尺子》(来自一师附小平谷分校)、三年级《制作动物体重说明书》和六年级《探索体育中的数学奥秘》(后两个均来自顺义一中附属小学)等五个基于数学的项目式学习课程实施方案与研究思考;以及《数学游戏化活动设计与实施》(来自清华附小昌平学校)的课程开发经验分享。

　　昌平区教师进修学校师训部主任、正高级教师张丽芳和顺义区小学数学教研员 鲁静华老师对学员的展示和汇报做了点评，肯定了项目式和游戏化给课堂带来的可喜的实质性变化，以及项目校学员一年来所做积极探索与显著提升，同时非常感谢北京教育学院项目组专家团队务实的专业指导。

　　数学系副主任刘晓婷副教授对老师们呈现的研究成果也给予了充分的认可，在教学评价方面给出了指导性意见，希望老师们能够不断提升，卓越发展。

　　项目专家团队、项目学校校长、项目负责人、教研员和实践教师共同参加由崔英梅主持的学术沙龙：基于项目研究现场课观摩和六个项目式、游戏化研究报告的基础上，沙龙围绕“如何以项目化、游戏化方式设计与实施高质量的数学学习活动?”展开对话与讨论。

　　本次研讨会也得到了数学与科学教育学院、顺义区教委和顺义区教育研究和教师研修中心等相关机构领导的重视和支持。

　　顺义区教育研究与教师研修中心干训科科长王晓芳肯定北京教育学院为顺义区教育改革助力添彩、增劲赋能，给予顺义教育很大的支持，相信“协同创新学校计划”项目的深入开展，也必将对顺义区域教育发展带来深刻的影响。

　　顺义区教委副主任作对项目校干部和教师们的潜心学习、积极探索的表示肯定，并感谢北京教育学院对顺义教育改革的支持与帮助。同时提出三点希望：1.借势发力，乘势而上。在项目中，老师们不仅仅是被动学习者，更要做积极的参与者、项目引领者，向更多的学校、老师传播，辐射带动区域发展。2. 团队共建，专业成长。老师们在做项目式学习时不能脱离学科、学生、团队，要基于真实情境，让学生发现问题、解决问题。3. 聚焦素养，共促成长。对于拔尖创新人才培养，各学校要抓住课内外的联动合作力量，促进学生思维培养。

　　北京教育学院数学与科学教育学院副院长邓靖武教授，为本次研讨活动做总结讲话。邓院长表示：从今天的活动，能够感受到“协同创新校”项目目标突出、主题鲜明、内容丰富、行动及时、保障高效的特征，且形成了市区校三级联动的教研共同体，并对此项目送出“未来可期”的祝福，期待老师们有更多的能力提升、更多的成果、更大的范围、更高的平台、更好的展示。

　　（撰稿人：彭纲、刘月艳　　照片：高丽营二小）