2024年5月26日，作为2024中关村“教育+科技”创新周系列精彩活动之一，北京教育学院人工智能和创客教育研究中心在中关村互联网创新教育中心成功举办“大模型，小场景——AIGC赋能教师发展体验式工作坊”。工作坊由北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅教授担纲主讲，中心团队秦昆、俞瑶、张香玲和陈卫亚4位老师作为工作坊辅导教师，共同支持了参与本次工作坊活动。

　　本次工作坊围绕大模型已经渗入学习工作的驱使下，一线中小学干部教师如何快速掌握与AIGC协同工作的技能，成为站在新时代前沿的教师?如何让AIGC成为教学路上的“合伙人”，为课程设计和成果论文提质增效?等问题，设置了“起点、热点、焦点、痛点、散点以及彩蛋”六大精彩环节，旨在从教师日常教学的具体场景出发，针对教师实际工作中遇到的问题与挑战，带领工作坊老师，本着带着课题来，带着课程走，体验与AIGC协作攥写论文等热点痛点问题解决目标，为助力教师数字素养提升提供切实可行的解决方案。

　　现场座无虚席，来自全国多个区域的教研员以及一线教师代表、教育教研机构代表等50余人到场参加本次工作坊活动。为了增加工作坊的可操作行，工作坊邀请了博雅云云课程设计师和科大讯飞星火教师助手专用模型讲师现场带领大家体验产品级课程一键生成和专业级备课助手的强大功能。参与工作坊的专家学员还交流了PPT生成、学生评语、家长沟通方案、学习心得和简报生成等AI助手。

　　北京教育学院人工智能和创客教育研究中心一直致力于中小学教育教学方式变革研究，针对一线干部教师的热点痛点问题进行了多年研究。本次工作坊之前，中心就在于晓雅教授带领下，抓住人工智能大模型时代教师教学设计和论文写作两个普遍的热点和痛点，经过集体备课、二院范围培训、协同创新学校实践等环节，开发优化出较为成熟的AIGC赋能教师专业发展课程。本次工作坊，吸引了众多专家同行参加，现场反响热烈，参与者纷纷表示这场活动非常聚焦、实用，给教师群体提供了了解和应用AIGC工具的平台。他们在活动中对AIGC有了更深一步的理解。丰富的实践操作也让他们真正掌握了在教育场景中与AIGC协作的实用技巧。老师们提出，在未来的教学工作中，将积极应用在工作坊中学习到的理论知识和实践经验，希望未来能有机会参加更多同类的高品质工作坊，进一步提升自身数字素养，以适应数字化时代的教育需求。