2024年5月27日下午，教育部教师教育资源专家委员会专家、教育部首批国培专家、中国教育技术协会外语信息化工作委员会主任、兴义民族师范学院教授、中国民族师范教育研究中心主任鲁子问教授在北京教育学院配楼804会议室，进行了题为《中华优秀文化融入英语教学》的专题讲座。此次讲座由外语系系主任李慧芳副教授主持，外语系全体教师参加。

　　首先李慧芳老师致开场辞，介绍了鲁老师的学术背景和研究领域。然后鲁老师结合亲身案例深入浅出地回复了外语系老师提出的9个问题：世界优秀文化与中华优秀传统文化的关系;文化和文明的关系;文明与制度文明的内涵;文化意识培育与语言学习的关系;双传形态的内涵;如何利用教材中的文化素材，如何选用课外资源进行文化育人;文化如何在英语教学中自然迁移;如何客观地解释抽象的文化现象;中小学英语教学中华优秀传统文化的融入建议。在回答以上问题的过程中，鲁老师认为：需要全球文明视野下看待中国文化，在跨文化视域下关注文化的共识，建议采用基于人类立场的中国立场，思考中国文化视野的全球文明，然后思考全球文明视野的中国文化，深度剖析文化与文明的关系；认为文化即人类的生活方式，而文明是一种规约式的制度，尤其是道德规范。文明高于文化;在引导学生理解文明的过程中，需要基于学生发展区开展学习活动;在AI时代，侧重通过语言学习培养有文化的人，而不是通过文化学习培养有语言能力的人，基础教育中的外语教育，应该为素养教语言，不为语言牺牲素养;从全球文明视角理解传承中华传统文化，从跨文化视角学习传播中华优秀传统文化，最终实现立德树人的目标;开发教材资源首先确定跨文化传播内容需求，再确定传播视角，再选择与调整内容，再编写材料，实践与确定;基于学生语言学习的可能，英语语言与文化有机融合;尽可能多视角分析问题，培养能为人类发展与中国发展开展积极的跨文化交往的中国人;外语教育其实是跨文化教育，跨文化本身需要语言能力，文化意识与思维品质。

　　鲁老师分享完之后，外语系教师也围绕“辩证思维”与“批判性思维”在文化教学中发挥作用及借助中华优秀传统文化讲好“大思政课”进行了进一步深度的探讨。外语系教师一致表示本次讲座内容丰富，观点新颖，具有很高的学术价值和实践意义。