5月24日上午，由北京市教育委员会主办、北京教育学院承办的2024年“北京市中小学教师工作坊场景下艺术素养提升课程开发”项目在北京教育学院体育与艺术教育学院正式启动。北京市教委体育卫生与艺术教育处处长冷传才、四级调研员李铮、青年干部缪然，中国关心下一代工作委员会副秘书长李国强，中央美术学院美育研究院院长宋修见，北京教育学院副院长杨建新，项目总负责人吕鹏，各工作坊主持人张宾、尚洪刚、杨岩、马小虎、张红阳、卫星、周正以及来自全市的150名中小学艺术教师共同出席开班仪式。仪式由体艺学院院长潘建芬主持。 
      北京教育学院副院长杨建新首先致词，他强调项目经过深度调研、精心策划和反复打磨，最终形成可行方案并顺利实施。项目将持续助力北京广大艺术教师的专业发展，实现浸润学校、浸润教师、浸润学生的目标。项目负责人吕鹏教授围绕项目基本信息、目标、内容、管理、进度与安排、资源成果六个方面对培训方案作详细解读。尚洪刚和孟庆茹分别代表工作坊主持人和学员发言。
      冷传才处长在讲话中指出：2023年10月，由市教委主办，北京教育学院承办的北京市中小学艺术教师教学能力提升与技能展示活动成功举办，获得一致好评。今年，市教委和北京教育学院再次携手，组建团队，整合资源，为北京市中小学艺术教师搭建平台，以美的追求促进教师专业成长和实际获得，促进首都学校美育事业有序推进和持续深化。冷处长强调：北京市即将出台关于贯彻落实“全面实施学校美育浸润行动”的实施方案，着力提升全体教师美育理念和审美素养，涵养美育情怀，全面提升教师美育素养，实施教师全员“美育浸润”。
      需要特别指出的是，本次培训呈现出四个特色：一是对接教师实际需求，以教师需求为出发点设计教学和课程方案，保证老师们的实际获得能够学以致用。二是内容新颖，形式多样。本次工作坊共设置了美术（书法）、非遗传承、传统文化、合唱、舞蹈、戏曲、跨学科等八大主题，各个工作坊既相互独立，又相互呼应，能够满足不同学科、不同区域、不同年级的教师对于教学能力提升的多样需求。三是充分利用场地资源。加强与博物馆、美术馆等公共艺术场馆联动，激发教师们现场互动体验以及艺术创造的热情。四是更加注重成果转化。既强调教师艺术专业能力的提升，又注重系列课程资源的生成，以此辐射带动全体教师艺术素养浸润成长，逐步建构具有北京特色的教师艺术素养浸润模式，为北京市中小学教师专业素养提升三年行动计划和开展学校美浸润行动提供有力支持。       开班仪式结束后，宋修见教授作《艺术教育中的美育原则和文化意蕴》专题讲座。宋教授引经据典，博古论今，通过生动解读大量案例深入浅出地阐述艺术教育的重要意义、美育原则和文化意蕴。作为项目首场讲座，宋教授渊博的学识和富有亲和力的授课方式得到学员一致好评。       美育浸润，我们在行动。本次培训是在深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》以及北京市《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》《北京市新时代基础教育强师计划实施方案》等文件精神的背景下开展的，是带领广大中小学美育工作者进一步推动全市美育工作，积极探索新时代艺术教育教学方法，不断提升中小学艺术教师教学能力与教书育人本领，凝聚广大中小学艺术教师创造活力、审美素养和专业智慧的一次具体行动。