3月15日，教育干部学院（教育管理学院）举行2024年教育改革专题培训项目开班研修活动。北京教育学院副院长汤丰林，教育干部学院副院长陈丹、刘琳、赵苏杭，中小学校级干部“学校安全治理能力提升”等10个专题项目的全体教师团队及学员共约260人参加了开班典礼。会议由陈丹副院长主持。         陈丹副院长向大家介绍了教育干部学院的职责定位、培训体系、专题领域等基本情况。         黄冈中学朝阳学校校长牟成梅代表学员发言。她指出，作为校长，应坚持学习思考，合理安排学习时间，增进获取信息的质量和有效性；坚持带着问题、有目的地学，自觉更新思维方式，提升认知水平，为工作打开新局面。         汤丰林副院长对项目学员积极参与研修的学习精神表示高度赞赏。他介绍了教育干部学院的发展历程、组织架构及深厚的干训积淀，要求项目团队赓续学院优秀传统，认真落实学院“双提升”行动，为学员做好专业支持和服务，让学员有实际收获与成长。同时，他希望学员树立正确的角色意识，从行政角色转变为专业角色，树立专业精神，追求专业标准。他建议学员在研修过程中要做到五个关键字，即：“净”“静”“敬”“镜”“境”，坚持纯粹心态，静下心来，敬畏学习、规则与专业，时刻对镜自检自照、见贤思齐，不断提升自身的教育理想与情怀境界。         开学典礼后，汤丰林副院长以“校长如何营造好老师成长的组织生态”为题为全体学员作开班第一讲。他从“新时代对好老师的要求”“新时代好老师的职业素养”“营造好老师成长的组织生态”三个层面依次展开，引领学员深入理解习近平总书记有关“四有好老师”“四个引路人”“大先生”等论述的内涵及逻辑关系，促进学员系统把握教师幸福感、核心素养等职业素养内容，强调教师应在职业幸福感中求心安、谋成长、找归属，在教师发展阶梯中找准定位，形成精神和专业双重层面的教师画像。在此基础上，引导学员通过学习重构自身知识体系，自觉提升思维更新速度，坚持以用好权、站好位、带好人等举措，切实为教师队伍发展构建良好组织生态，并在理想主义、浪漫主义、道德目标和人生境界等方面完成自我超越。         本次开班活动拉开了学院新学期干训工作的序幕，既是2024年干训工作开好局、启好航的重要仪式，也是认真贯彻两会高质量教育有关精神和北京教育学院“双提升”有关要求的切实行动。教育干部学院将持续努力，以高质量培训助力教育干部专业成长，促进首都基础教育高质量发展。