供稿:思想政治教育与德育学院 时间:2023-12-26
12月20日,“砥砺深耕共成长履践致远向未来——邵红英班主任工作室展示活动暨北京教育学院2023年德育研修员高研班现场展示活动”在昌平区城关小学顺利举行。此次活动由北京教育学院思想政治教育与德育学院、昌平区教师进修学校主办,昌平区城关小学承办,旨在进一步加强昌平区中小学班主任队伍建设,提升班主任工作专业化水平,充分发挥班主任工作室的引领、示范、辐射功能。
昌平区教委副主任王丽梅、北京教科院班主任研究中心主任赵福江、昌平区教师进修学校校长李岩、昌平区教师进修学校副校长邱立君、昌平区教委基教科科长张建飞、贺培老师、内蒙古太仆寺旗第四小学校长刘晓东、昌平区城关小学原书记、校长柏继明、昌平区城关小学书记王国珍、昌平区城关小学校长陶德亮、昌平区南口镇小学书记、校长于海霞参加了活动。2023年德育研修员高研班项目团队——北京教育学院思想政治教育与德育学院德育与班级管理教研室郭冰、张红、谷彦慧以及来自北京各区的德育研修员,昌平区中小学德育干部、昌平区班主任工作室主持人现场参加了此次活动。内蒙古太仆寺旗四小和阿鲁科尔沁旗绍根一小的班主任、河北保定新华路小学班主任以及昌平区2800多名班主任在线观看了此次活动。活动由昌平区教师进修学校副校长邱立君主持。
昌平区教师进修学校副校长邱立君主持活动
【领导致辞】
昌平区教师进修学校校长李岩在向莅临本次活动的来宾表示欢迎的同时,介绍昌平区德育工作是以“三生”德育工作为重点,以德育干部“春雨计划”、班主任育人能力提升工程、家校社协同育人工程和心理健康阳光工程为抓手,深入完善班主任工作室发展机制,改革创新工作室发展途径,扎实推进昌平班主任队伍建设。李校长肯定了邵红英班主任工作室研修成效显著,在全区发挥着辐射引领作用,期待今后班主任队伍发展的新突破,新作为。
昌平区教师进修学校校长李岩致辞
【班会展示】
活动伊始,昌平区邵红英班主任工作室聚焦“课间管理”“诚信教育”“手机管理”三个主题推出了三节不同学段的班会,与专家、班主任们共同探寻新形势下班级管理的方法及主题班会的实效性。
一年级主题班会《小青葵的课间十分钟》
三年级主题班会《说到就要做到》
五年级主题班会《拿得起,放得下,感受美好》
【主旨发言】
昌平区城关小学邵红英副校长以《以育人为旨归,以学术为志业》为主题,向大家介绍了班主任工作室十年的成长历程,工作室以专家引领、同伴互助和自主研修的方式,深耕校本研修,不断更新班主任教育理念。通过给机会、定任务、压担子、树典型的实践方式,定向培养优秀班主任,以优带群,促进学校班主任队伍整体发展。同时在区教委和德育教研室的引领下,走出昌平,到内蒙、河北等地支教,拓宽辐射范围,形成了宝贵经验。
昌平区城关小学邵红英副校长发言
【成长叙事】
昌平区邵红英班主任工作室团队,聚焦“一师一题发掘特色”“一师一徒互助成长”“一优一群团队发展”三个话题,以成长叙事的方式,真实演绎了邵红英班主任工作室十年来扎实的足迹。第一步,从最初的读杂志、谈学习体会、就事论事交流班级管理对策,到在专家作指导下更新带班理念、逐个梳理特色,汇聚校级德育智库资源,以校内德育论坛和名师讲坛为基点,借区教研室之力搭建更高的交流平台,让优秀班主任走出学校、走向外省,传播教育智慧的同时促进自己工作反思,成长为北京市骨干班主任。第二步,通过师徒结对,将名优班主任的能量传递给年轻教师,为她们的成长赋能,师徒齐步走、共促提升。一师一徒的精准带领,造就了一个又一个富有特色,充满活力的班集体,也成就了一个又一个市区级名优班主任。第三步,进一步发挥骨干班主任作用,以年级为单位,以一优带动一群发展,促进年级整体提升,这种多点辐射的方式极大地缓解了新老教师快速更迭给班主任队伍带来的挑战,也让更多班主任受益。
成长叙事
【沙龙访谈】
沙龙访谈环节由北京教育学院张红副教授主持。北京教育学院德育与班级管理教研室郭冰主任、昌平教师进修学校邱立君副校长、内蒙古太仆寺旗四小刘晓东校长、昌平区城关小学陶德亮校长、昌平第三实验小学“竹韵”工作室主持人刘帅参与了访谈。通过台上台下互动式访谈,让我们真切地感受到邵红英班主任工作室的成长汇聚了多方力量,学校、区德育教研室、区教委的大力支持为工作室的成立和运行提供了有力保障,专家的引领促进了工作室的专业发展。同时,工作室通过领导主动推荐、对接对口帮扶、工作室“手拉手”等方式不断发挥辐射作用。在访谈中,以名班主任工作室成立先于名师工作室、工作室“手拉手”等话题为契机,昌平区班主任队伍发展路径层级贯通的真实样态、昌平区各班主任工作室的特色——如课题引领、多主持人等特点也逐一呈现出来。也让参与者更加确认,名班主任工作室的成立不是为了复制名班主任,而是要成立一个班主任的学习共同体,在主持人的引领下,在互动中发掘每个人的特色,共同成长,各美其美。
沙龙访谈
【专家点评】
北京教科院班主任研究中心赵福江主任肯定了邵红英班主任工作室从理念、文化架构等方面探索出的校本模式以及发展成果。他指出:借助班主任的研修机制,班主任工作已经发展到新阶段,从个人智慧发展成集体智慧,个人成长发展到集体成长,是班主任工作发展达到新时代的重要标志。赵主任的点评让班主任工作室站在更高的视角下有了重新反思的基点,明确了今后努力的方向。
北京教科院班主任研究中心赵福江主任点评
【领导讲话】
昌平区教委副主任王丽梅对此次活动给予了高度肯定,对昌平区班主任工作提出了进一步的要求:一是班主任坚持学习,争做新时代的大先生;二是班主任要注重个性化辅导和情感关怀;三是班主任要与家长密切配合,建立信任,家校合作协同育人。一花独放不是春、百花齐放春满园。王主任希望邵红英班主任工作室的抛砖引玉,给其他工作室的发展提供思路和方向,增强班主任队伍建设的信心。相信在市教委的引领下,在市级专家的指导下,昌平区的班主任工作室团队发展会更加壮大,昌平区的德育工作也会再上新台阶。
昌平区教委副主任王丽梅讲话
不忘初心,砥砺深耕,行而不辍,履践致远。未来,昌平区教委将继续加强班主任队伍建设,完善“新任班主任、优秀班主任、骨干班主任、名优班主任”梯队培养机制,形成全覆盖、分层次、专业化、系统化的班主任培养管理体系,有效促进班主任队伍的科学化、规范化和专业化发展,进一步提高班主任专业素养与育人水平,促进昌平教育事业高质量发展。
【观摩交流】
本次活动是北京教育学院2023年德育研修员高研班学员成果展示的一部分。现场活动结束之后,高研班全体成员围绕此次活动进行了深度研讨。昌平区的德育研修员把本次活动的台前幕后一一向大家做了介绍,把这场区级名班主任工作室展示活动设计、实施的全貌呈现出来,并对其中的思考、调整、部门间的协作、整体架构等进行了剖析。在此基础上,大家对区级德育研修活动的定位、活动形式、部门之间的协作机制、以及班主任队伍建设等话题进行了讨论。其中,各区研修员对昌平区的班主任工作室建设和特点尤为关注,又引发了进一步的交流和思考。德育研修员通过对整场活动的设计、准备、实施,到复盘与反思,对区域德育研修和班主任队伍建设有了更深入的思考与探索。
北京教育学院2023年德育研修员班合影
(德育与班级管理教研室供稿)
院本部:西城区德胜门外黄寺大街什坊街2号 | 电话:82089116
©2024北京教育学院 版权所有 | BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION