2023年12月6日，为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深化新时代学校劳动教育的探索，整合学校内、外劳动教育资源，在学科中有机渗透劳动教育，加强劳动课程融合创新，提升学校劳动教育质量，夯实学生综合素质基础，助力学生全面发展，学院组织了“劳动•育人——探索‘劳动教育+’的育人路径”暨北京市中小学劳动教育教师培训交流研讨会。会议采取线上线下相结合的方式，区培训机构负责人、北京教育学院劳动教育培训学员和全市劳动教育教师代表约200人线下参会，线上约9700人次通过北京教师学习网同步关注。北京市教育委员会基教一处处长周凯，北京教育学院党委副书记、院长张永凯全程出席并讲话。

　　北京教育学院党委副书记、院长张永凯在讲话中指出教育学院将继续深化落实深化新时代劳动教育的探索，继续发挥从事干部教师培训事业，全周期服务首都基础教育干部教师专业成长的功能属性，正确把握劳动教育的重要意义，紧紧把握政策导向和一线需求，系统整合资源，优化完善培训体系，不断扩充劳动教育师资培训课程供给，持续搭建劳动教育对话交流平台，进一步推动新时代北京市中小学劳动教育高质量发展。

　　周凯处长对当前市区校三级劳动教育发挥的育人价值给予高度肯定，向大家介绍了当前北京市劳动教育的实践进展情况，并提出了落实党中央的重要部署的新要求，对劳动教育科教师培养提出的新期待，为劳动教育的北京行动锚定了未来的发展方向。

　　北京师范大学檀传宝教授围绕“如何让劳动成为一种教育”阐述了劳动教育在五育中的“中介地位”，厘清了劳动教育广义的“教育”性及狭义的“教育”性，从课程建设价值性原则、审美性原则、建构性原则详析了劳动教育之“教育性”。

　　劳动教育系主任步星辉基于前期调查研究结果，从政策依据、需求调研、课程建设、实践探索等方面，汇报了当前北京市中小学劳动教育教师培训实践情况。门头沟区教育委员会主任曹彦彦根据门头沟区劳动教育实践情况，对中小学劳动教育一体化实施与效果进行了介绍，并介绍了在生活找原型、迈进文献学思维、学做“半个”专业工作者等劳动教育理念。育英学校校长于会祥向大家介绍了育英学校的劳动教育课程实践样态，并阐释劳动教育的课程特色、搭建理路、实施路径、育人精神及典型案例。

　　北京市育英学校和北京市西城区师范学校附属小学两个分论坛并行开展了以“校园维修小能手”“健康营养大米饭”为题的课堂教学现场观摩活动和聚焦劳动教育教师队伍建设的圆桌论坛活动。北京师范大学檀传宝教授、北京教育学院汤丰林教授对育英学校的活动进行了点评;中国教育科学研究院劳动与教育实践研究所所长王晓燕研究员、北京教育学院思想政治教育与德育学院副研究员张祥兰对西师附小活动进行了点评。

　　北京市中小学劳动教育教师培训交流研讨会的圆满召开标志着北京教育学院在劳动教育教师培训上取得的一些成绩，同时也吹响了继续探索劳动教育教师培训高质量发展的号角。