2023年11月22日，由北京教育学院人文与外语教育学院“英语学科育人研究”创新平台与东城区教育科学研究院中学英语教研室联合举办的高中英语单元育人研究课例展示暨区级教研活动在北京汇文中学举行。创新平台负责人李宝荣教授、平台骨干国红延博士以及东城区高二八十余位英语教师参与了本次活动。

　　“英语学科育人研究”创新平台团队围绕“育什么人?”“怎么育人?”和“育人的效果如何?”这三个重点研究内容，在基地校持续推进英语学科单元育人教学研究工作,我院创新平台负责人及骨干多次进入汇文中学和汇文团队的教师进行持续深入的单元教学备课及听课指导，明确本次单元课例展示活动的重点内容是针对“科学与科学家”(Science and Scientists)单元做跨单元整合探索，通过使学生对科学研究的过程和步骤深入了解，深刻理解科学家精神，以学生真问题为引领探索英语学科单元教学策略，培养学生的学科核心素养，促进学生的思维品质发展，确保育人实效。

　　与会教师首先观摩了汇文中学付文静老师围绕“科学与科学家”(Science and Scientists)两节联排的单元读思课教学，付老师借助可视化学习工具、科技节“故事角”、科学家品质与科学精神的比较与归纳等课堂活动，使他们在学科实践活动中深化了对科学精神内涵的理解，感知到了科学的研究方法，激发了学生的主人翁意识，引领学生在深度探究主题意义的过程中树立正确的价值观，提升解决问题的关键能力，实现了育人目标。

　　创新平台基地校负责人汇文中学英语教研组组长、正高级(特级)教师梁亚平主持了听评课交流。高二英语备课组李想、孔一茗、付文静三位老师以“探究科学精神”为主题介绍了落实立德树人根本任务、发展学生学科核心素养的跨单元整体教学设计思路、教学过程与教学反思。

　　“英语学科育人研究”创新平台负责人李宝荣教授和骨干成员国红延博士分别进行了点评。李宝荣教授介绍了创新平台基地校探索的英语学科育人目标、育人的策略，结合单元课例强调跨教材单元整合的大单元育人要有明确的育人目标指向，注重单元文本的关联性分析以及整合利用，并要凸显具有统整性、关联性的学习活动，促成学生思维品质以及语言能力的综合发展。国红延博士基于UbD模式解析了本单元逆向教学设计的理念及育人策略的创新，从“科学与我们远吗?”的问题出发，结合科学节真实情境创设描述分享科学现象、讲述推介科学家故事和演讲阐释科学精神等系列任务，基于评价标准搭建语言及思维等学习支架，通过以情感人的故事讲述方式，调动学生了解科学现象、体验科学研究的学习动机，在充分考虑学生心理特点、语言能力发展需求的前提下开展有意思、有意义的课堂活动，才能够促进学生理解抽象的科学概念，应用和迁移语言表达主题观念。

　　两位专家深入浅出、兼具理论与实践意义的点评引发了参会老师们的强烈共鸣。本次活动作为“英语学科育人研究”学科平台高中英语单元育人研究课例系列展示活动之一，是平台在基地校深入开展行动研究、课例研究和案例研究，有效促进学生发展、教师发展、英语学科育人课程建设、优质课例展示等方面发挥示范引领作用的有益尝试。未来平台团队将结合理论学习及前期研究经验、基地校实践课例研究及学生学习现状、效果调研，探索建构并完善中小学英语学科育人理论框架、实施路径和评价策略，解析英语教师育人能力的要素和提升路径，持续深入推进平台建设工作。