2023年10月8-9日，数学与科学教育学院科研课题开题评审会在文兴街校区主楼401和205召开。本次开题答辩会邀请了北京师范大学郑亚利教授和苏筠教授，北京市海淀教师进修学校的高级教师王思锦和马萍，北京市西城区教师进修学校的高级教师张旌以及北京教育学院的李晶教授作为评审专家。开题评审会分两场进行，课题负责人王钦忠、周玉芝、贾小宇、刘琳娜、翟献帅进行了开题汇报。

　　五位课题负责人分别从课题研究的背景及意义、文献及核心概念分析、研究设计、研究思路、研究计划以及预期成果等方面对课题进行了论证。贾小宇老师的2023年度北京市教育科学规划一般课题《基于完整建模过程的初中数学建模活动资源开发研究》，课题通过教材分析比较，以完整建模活动为主线开发初中数学课程资源，拟研究提出针对初中生的数学建模教学策略。王钦忠院长的北京教育学院重点关注课题《北京市小学科学教师科学素养及其提升策略研究》，通过对北京市小学科学教师科学素养的测查，建构小学科学教师素养模型，将编制针对小学科学教师科学素养提升的培训教材。周玉芝老师的北京教育学院一般课题《基于三维科学学习的化学单元教学设计的实践研究》通过文献梳理调查研究，建构三维科学学习下的单元教学设计方法，开展帮助一线教师进行教学实施评估学生学科能力的发展水平的研究。刘琳娜老师的北京教育学院一般课题《学习进阶视域下小学数学单元结构化教学研究》，围绕学习进阶变量，整合小学数学的核心概念，将开展研究小学数学单元教学的结构化设计。翟献帅老师的北京教育学院青年专项课题《基于多主体建模的北京中小学教师培训模型构建实验研究》，以北京市中小学新教师培训为例，采用多主体建模的方法，研究建构新教师培训的管理模型。

　　六位评审专家一致肯定了课题的研究价值，认为各课题研究目标明确、研究方法规范，且具备了充分的前期研究基础，对课题未来的研究成果表示期待;同时专家们也针对课题汇报中存在的问题提出了前瞻性建议，希望增进课题研究的系统性与延续性，立足于“双减”和学生核心素养发展的时代背景，进一步彰显课题研究对基础教育改革与教师专业发展的实质贡献。

　　经过专家组讨论，参加本次开题答辩的5项课题均顺利通过开题评审。下一步，各课题组成员将根据专家意见进一步修改完善，扎实推进课题研究工作，并以课题研究为推动促进数学与科学教育学院教师培训的高质量发展。

　　                                                         (赵玉萍 文 / 图)