9月25日上午，数学与科学教育学院举办第六期博士讲坛，本次讲坛由生物教研室主任徐扬博士主持，青年博士张晔作主题发言，院内外约30名老师参加了论坛。

　　本次博士讲坛聚焦“基于课堂教与学表现的初中化学项目式教学评价研究”的相关内容，共分为讲座和研讨两个部分。第一阶段，张晔首先分析了项目式教学及其评价的已有研究，明确了项目式教学的核心特征、实施流程、以及评价指标的建构方法，并从课堂教与学表现的视角，结合项目式教学的独特性，构建了具体、可操控的评价框架及指标。她通过对8个主题项目式教学课例的详尽分析，对135个初中化学项目式教学课例进行了评价，利用Bookmark法划分了不同阶段的项目式教学水平和项目式教学总水平，相关研究为教育工作者提供了关于项目式教学能力和教学水平发展的实证依据。第二个阶段，在场的老师们围绕报告的内容进行了热烈研讨，主要聚焦在评价工具的如何开发，评价工具如何改进教师的教学行为以及评价框架维度如何设置等方面的问题。活动主持人徐扬博士也表示，未来博士讲坛还将继续关注不同类型的教学评价开展相关主题的讲座。

　　博士讲坛作为数科学院鼓励青年教师的一项持续性学术活动，充分展示了学院对于教育研究和学术探讨的承诺。通过系列活动，突显了青年博士在推动教育领域发展方面的潜力和活力，也促进了不同学科教师之间的学习交流，拓展了已有学科科研领域的认知。

                                        　　(翟献帅 文 、图)