编者按：5月23日至28日，教育部新时代中小学名校长培养计划北京教育学院基地再次开启集中研学活动。本阶段活动主要安排“校际互访·现场研学”“访学导师·走访名校”“导师讲堂”“课题研究与指导”等四类重要课程，以研训一体的培养模式支持新时代名校长专业成长，助力学校高质量办学治校。
          本阶段的“访学导师·走访名校”课程先后在正泽学校和潞河中学开展。
        5月24日上午，学员们来到北京市正泽学校，先后参观了平安里和丁章两个校区，观摩了学校体育教研组自主研发的课间操、学生自护课、文化课等课程。这是一所“政府支持、企业运作、教育家办学”新型模式的九年一贯制学校。由废弃厂房改造改建的平安里校区，在限高、钢架架构不能动等情况下因地制宜、顺势而为，建成充满现代气息、先进育人理念的宽敞、通透、立体、灵动、开放的图书馆，体现“全人发展，首选体育”理念巧妙设计的多点位的运动场，凝结“教育家办学”大智慧的“亦山亦水”雕塑、千里江山图长卷及其他师生书法绘画作品等，都让学员叹为观止。移步到小学低年级部所在的王府花园式的丁章校区，学员更是惊叹不已，深深感到李烈校长办学思想的切实落地。         在深度会谈环节，李烈校长阐释了“正泽”校名蕴含的“正本泽根、正己泽人”的办学追求。她谈到，所谓“正”，一是养正，即“童蒙养正”，重视从小培养学生端正的品格和良好的行为习惯，努力使学生成长为像山一样正直、宽厚、坚定的“仁者”；二是执正，即“和而不同、执两用中”，强调以中华文化为内核，吸收融合西方文化精髓，坚持全人教育理念，促进学生在德智体美各方面的和谐发展；三是为正，即“清静为天下正”，秉持育人内在的清静与坚守，克服浮躁的滋扰与侵蚀，追求安安静静、踏踏实实的教育之道。所谓“泽”，一是水泽，即“上善若水，水利万物而不争”，关注学生的潜能发展和智慧成长，致力于把学生培养成为像水一样灵动、通达、低调的“智者”；二是色泽，即“夫子教人，各因其材”，以尊重学生的个体差异为前提，关注每个学生自身独特的天赋和个性，倡导保护和激发学生内驱力的个性化教育，使每个孩子都能绽放独属自己的色彩；三是润泽，即“润物细无声”，在充满关怀的人文环境中，通过学生充分参与、体验的教育活动，潜移默化地促进学生的成长。学校强调“泽根”，遵循教育规律，泽“全人发展之根”；强调“泽人”，秉承“以爱育爱”的理念，泽“灵动、大气”之人。         在会谈中，学员还就学校管理团队分工合作、教师评价、名校长成长心得等话题向李校长进行请教。李烈校长建议大家一定不要浮躁，要有定力，守正创新，才能实现立德、立功、立言的“人生三不朽”。学员为李烈校长的教育大家情怀、人格魅力、深厚学养、脱俗气质所吸引，感到了榜样的力量。

        5月26日上午，学员们来到百年名校北京市通州区潞河中学。徐华校长围绕“学校管理创新的实践探索”介绍了潞河中学发展史、教育办学思想，以及学校管理创新的价值追求与实践探索。徐校长提出，学校的管理创新就是在践行党的教育方针的实践中提高教育质量和服务效能，满足学生、家长和社会的需求和期待；就是要尽力营造可持续发展的成长环境，更加关注师生的内在成长需要，充分发挥师生的主体作用，让学校中的每一个人在参与和体验中成长，让学校教育更加富有生机和活力。         会后，学员依次观摩了潞河中学2023届高三年级毕业典礼，参观了卫氏楼、谢氏楼、潞友楼、校史馆等历史文化场所。潞河中学校园风景优美、庭院深深，古槐翠柏参天，鲜花绿草覆地，碑、亭、湖、山、通衢曲径散落其间，学员们置身其中，领略百年潞河中学一脉相承的人格教育理念，体会新世纪潞河中学“坚持人本位与社会本位相统一的教育观，坚持一切为了学生发展的办学宗旨，坚持健全人格的培养目标，坚持多元开放的发展方向”的办学理念，感到受益良多，回味悠长。