根据学院教务处统一指导和数科学院工作安排，2023年5月22日下午，数学与科学教育学院组织召开第三期协同创新学科教学改进类项目实施方案评审会。本次评审会邀请了昌平教师进修学校师训部主任张丽芳、西城教师研修中心特级教师刘克臣、北京第二十二中学特级教师李红、首都师范大学教师教育学院教授丁尧清、北京教育学院教授何妮妮及数学与科学教育学院教授刘加霞作为院内外评委。数科学院领导及项目组全体成员参会。

　　评审会前，首先召开了专家预备会，会议由数科学院副院长邓靖武主持。邓靖武副院长介绍了评审会基本情况、评审流程、有关要求及注意事项。会议按项目汇报、质询答辩、评分表决三个阶段进行。本次评审会旨在贯彻落实学院有关协同创新项目方案专家论证要求，通过专家研讨对项目实施方案进行科学论证，进而完善并最终确定培训方案和课程安排计划。

　　会议第一阶段，各项目负责人进行了方案汇报。彭纲老师作了“数学+”项目式学习的实践研究的方案报告，指出该项目通过案例研讨、实践研究，提升项目校教师数学项目学习课程设计与实施能力，改进数学综合与实践领域内容教学，增强学科育人价值。初步建立基于数学的跨学科综合实践活动校本化课程资源体系，促进学校减负提质的内涵发展。并通过市-区-校协同培训的研修机制，孕育教-研-训一体化的良性教研文化，形成区域特色，实现项目校的区域辐射作用，带动区域学科教学改进。刘月艳老师作了基于学习科学的数学教学研究与实践项目实施方案汇报，指出本项目是北京教育学院第一期“协同创新学校计划”之“游戏化学习在小学数学综合实践课中的运用”项目的延续，目的是通过对学习科学的相关理论进行学习和研讨，了解学习科学的基本理论，理解游戏化学习的前沿理论，及其在改进和优化小学数学教学的意义和价值，最终掌握游戏化学习在小学数学教学中运用的课例开发流程，提升项目校数学教师教学能力;洪祎君老师作了落实新课标的中学地理单元教学实践行动研究项目方案报告，指出项目通过规划单元教学模块，构建素养导向教学，探索教学策略，最终推动学科核心素养在课堂教学中的落实转化，为地理教师改进教学提供理论依据与实践建议。

　　会议第二阶段，与会专家在听取陈述的基础上，结合审阅方案和评审标准，对各项目从主题与目标、课程设计、培训方式等方面提出了积极的建设性建议，并与项目团队进行了现场沟通和交流，最后专家组对各项目进行了打分，并形成了项目评审意见。专家组一致认为数科学院的协同创新项目选题针对性强，具有较为扎实的理论与实践基础，紧扣教学中实际突出的问题，具有很强的现实指导意义，同时方案设计逻辑清晰，实施策略得当，实施基础完备，具有可操作性。在后续实施过程过希望各项目进一步处理好细节问题与宏观考虑之间的平衡，细化项目实施方案，合理应对教师日常教学所面临的核心问题。

　                                                                                                                                 　(翟献帅、郑婉 撰稿/郑婉 摄影)