为进一步落实新课程标准理念，扎实推进单元教学实践与研究，提高教师单元教学能力，2023年5月16日，北京教育学院生物优青项目、北京市名师工程项目在北京市三帆中学联合开展了“新课标视域下生物单元教学研讨”活动。活动包括上午的专题讲座和下午的教学观摩及点评。生物优青项目学员、北京市名师工程项目学员、西城区初中生物教师，约110位教师参加了此次教研活动。

　　上午，胡玉华教授开展了主题为“新课标视域下的生物单元教学：设计与实施”的专题讲座。胡教授指出，新课程改革倡导以大概念为统领、聚焦核心素养的单元教学，但一线教师在开展单元教学时存在不少问题与困惑。本次讲座基于认识论、方法论视角，从单元教学设计与实施的实操层面为大家带来了精彩分享。

　　首先，胡教授详细阐释了新版课程标准的整体要求和具体实施要求，并结合培训经验分析了当前单元教学开展的现实的困境。随后，胡教授从“单元教学设计理念、教学单元的理解和建构、单元教学的设计与实施”三个方面，结合丰富的教学实例进行了深入浅出的讲解，为教师构建出兼具理论性和可操作性的单元教学设计与实施路径。最后，胡教授强调，教师一定要明确通过某个教学单元，最终希望学生知道什么、理解什么和能够做什么，从而更好地促进深度学习的发生，真正实现知识结构化、教学评一体化。

　　下午的活动包括两部分，一是单元教学观摩，二是单元教学说课及点评。教学观摩来自三帆中学生物教研组进行的主题为“‘中国心’开启‘心’生活”的单元教学展示。

　　首先，大家观摩了董素君老师“观察心脏的结构”的教学展示。董老师从人工心脏移植病例导入主题，指导学生通过实验观察羊的心脏，描述结构特点、归纳心脏功能，并从结构与功能观引导学生思考和解决问题。

　　随后，大家观摩了高昂老师“心脏模型”的教学展示。高老师指导学生通过小组合作，利用生活中常见的材料制作不同类型心脏病的心脏模型，在带领学生简要回顾心脏的结构与功能后，学生分组对结构受损或其他原因所导致的心脏功能障碍进行模型展示和汇报交流， 并且从疾病成因、危害和防治措施等方面进行了疾病科普，通过新颖有趣的教学形式促进教学目标的达成。

　　最后，进行了本次单元教学的说课及点评交流环节。董素君和高昂介绍了单元教学设计思路，两课时教学分别指向概念建模和实物建模，帮助学生理解心脏的功能和结构，并将所学知识应用于实际生活，促进学生核心素养的发展。生物优青项目学员代表张静、科学教研室杨青青副教授、生物教研室徐扬副教授、胡玉华教授，分别从教学内容选择和编排、核心素养培养、单元教学设计、建模教学开展等方面对下午的教学观摩进行了点评交流，胡玉华教授还从单元范围、情感渗透、高阶思维培养等角度，为进一步完善本单元教学设计提出了具体建议。

　　教而不研则浅，研而不教则空。在项目团队的精心设计下，本次单元教学研讨活动包括专家讲座引领、同行教学观摩、共同体研讨等环节，与会教师从中收获了理论和实践的双重指导，有助于提高单元教育教学质量、促进教师专业成长。
                           
                                                                                                      （黄瑄 撰稿 / 徐扬、徐峥 摄影）