2023年5月9日，北京教育学院2022级优秀青年教师素质提升研修项目，北京教育学院卓越教师工作室(高中物理)，顺义优秀青年骨干教师素质提升研修项目物理学科部分学员一起走进中国科学院物理研究所，联合开展了“物理学科视野拓展”的主题研修活动。

　　本次研修活动为项目课程《学科专业知识拓展》的内容之一。经过前期数学与科学教育学院物理系团队与中科院物理所团队多次沟通，仔细筛选内容并精心设计了本次研修课程。在活动中，学员参观了所史展厅，体验式参观超导国家重点实验室和光物理重点实验室，听了由中科院物理所研究员做的《超导百年探索之路》和《极端光场调控》两场报告。通过这些活动学员了解部分科技前沿成果，感受了科学的魅力，开阔了学科视野。

　　首先，在博士研究生付朋的带领和讲解下，学员教师们对物理所的发展历史有了进一步认识，被物理所科学家深耕基础研究、不断奋斗产出科研成果的事迹所鼓舞。

　　接下来，物理所研究员罗会仟老师带领学员们参观了超导国家重点实验室。罗老师从介绍实验设备、讲解实验原理、示范演示实验、引导学员进行实验体验，学员们不时发出阵阵惊呼与赞叹。参观、体验后，罗老师做了题为“超导百年探索之路”的报告。从电阻的基本认识、超导的基本性质及应用、超导材料的探索历程和室温超导如何实现等角度系统介绍了超导相关的问题。罗老师深入浅出、幽默风趣的讲解使学员们印象深刻。

　　之后，物理所研究员方少波老师做了题为“极端光场调控”的报告，报告从时间尺度出发让学员们了解激光的量级，结合小故事将激光到激光器发明的历程串联起来。方老师从精细加工、分子电影、精密测量、清洁能源等多个角度阐述激光的应用。同时还为学员介绍了有关激光的基础研究重大前沿科学问题。报告后，方老师带学员们参观了光学重点实验室，学员们边参观，边听着方老师的讲解，了解了超导和激光领域前沿的相关知识，受益匪浅，更加丰富了对光学领域的认识。

　　活动最后，项目负责人邓靖武对活动进了总结，并对研修班学员提出了期望。他期待学员老师们能够以育人的视角看待前沿科学研究的价值，将自己的所见、所听、所学与教育教学相结合，寻找前沿科技与学科育人的契合点，在不断开阔自身视野的同时也实现对学生的教育与引导。

　　在这次活动中，学员们表示很有收获，部分学员分享了本次活动的收获：

　　席宏波老师说：罗老师在展示实验阶段，鼓励学员们用手摸一摸液氮，让我意识到作为高中物理教师，应该以身作则地引领学生相信科学，体会科学。罗老师的报告也很精彩，深入浅出，特别是关于基础概念电阻、电流的解释，如果我上课也这么讲，相信学生会更感兴趣，也能真正理解这些概念。

　　任竟陵老师说：在实验室里，我亲眼目睹和学习到许多顶尖科技的具体实现方法和应用。现代超导技术利用了大数据和人工智能设备，这让人感到科技的发展迅猛，不断推动着社会向前发展;科学研究需要科研人员进行大量的实验、数据分析和实验结果的验证，这需要科学家们付出大量的努力并坚持不懈，这一点也让人深刻地意识到了“知行合一”的重要性。

　　本次活动是数学与科学教育学院物理系拓展课程资源的一种尝试，希望通过联合外部资源来拓展学员视野。活动过程中注重调动学员们的积极性，不仅活动内容让学员们学有所获，活动的形式也启发了学员教师对教学进一步认识，力争做到活动育人。相信学员们在接下来的教育教学过程中，能够更加主动了解物理学每个分支的前沿知识，不断开阔自己的视野，并进一步思考如何将这些知识与中学物理教学有机结合，从而改变学生对物理学的认识，进而发展学生的核心素养。

                                                                                                  （丁友福 文/图）