为进一步促进优秀青年干部教师素养提升、创新优青项目中“学科教学与实践”课程模块的培训组织形式，继上一次清华大学科学博物馆“跨学科主题”活动设计之后，2023年4月18日，北京教育学院生物“优青”项目与北京市少年宫自然教育部在北京教学植物园联合开展教师培训活动，让培训系列课程从室内走向室外，在大自然的怀抱中进行学习。本次活动聚焦教师“项目式学习”的设计与实施，实践环节分为上、下午两场，上午是有关植物识别与分类的参观实践，下午是有关昆虫旅馆设计制作的动手实践。活动之后，项目组还对本次学习进行了学习笔记进行了整理，提供给教师学员作为补充学习资料。数科学院生物教研室教师、生物优青项目学员、北京市少年宫科技教师，共30余人参加了此次实践活动。

　　四月的北京教学植物园，绿草如茵、繁花似锦，置身其中令人倍感美好。在活动正式开始之前，项目负责人徐扬副教授讲解了本次活动所采用的焦点访谈法，希望大家通过课程体验，搜集、整合身边的教学素材与资源，建立教学同实际体验之间的联系。学员们将围绕观察到的植物如何分类、哪些素材与教学章节有关联、如何将素材对接教学内容与课程标准以及如何设计植物园项目式课程四个阶段性问题进行深入思考和研讨。

　　上午，在北京少年宫自然教育部高级教师魏红艳的带领下，大家在百草园中游历了一场以“花的智慧”为主题的植物识别与分类参观实践。针对生物学教师的专业背景，魏老师及同事精心准备了高质量、有深度的培训内容，提前一个月就开始拍摄并制作花朵开放全程记录，追踪不同花朵生长过程中各部分结构的变化，以及各种典型植物花朵的解剖结构图示，供一线教师此次参观学习和日常生物学教学使用。活动中，魏老师详细讲解了郁金香、紫叶小檗、耧斗菜、牡丹等十多种植物的花朵，引导大家观察不同的花序及胎座类型、分析花蕊着生位置及花瓣萼片脱落对植物繁殖的影响、了解不同植物吸引昆虫的秘密武器等，并指导大家进行解剖观察。通过参观实践，使学员们加深了对植物分类、生物多样性、结构与功能相适应等内容的理解，充分感受到植物的智慧和生命的魅力。

　　下午，左小珊老师指导大家在园区湖边开展了“昆虫旅馆营建”主题的动手实践活动。“昆虫旅馆”基于城市昆虫数量越来越少的现实问题情境，通过亲近自然、营建生态景观的动手活动来增强人们敬畏生命、保护生态的意识。左老师首先介绍了“昆虫旅馆”的活动设计理念、基本流程，随后讲解了具体的设计制作操作方法，然后指导大家分小组领取工具箱、开始设计制作“昆虫旅馆”。活动中学员分为6个小组，每组成员分工明确、通力协作，巧妙借助各种工具完成木质框架搭建，随后使用彩笔、胶水、木板、松果、棉花等材料进行创造性的装饰与美化，最终制作出六个兼具特色与功能性的“昆虫旅馆”置于场地之内。在昆虫这个生物主题的实践活动中，融合了劳动、美育、生态文明教育、工程设计实践等多种要素，为学员开设相关综合实践活动或课程提供了良好的指引和示范。

　　本次实践学习活动是数科学院生物教研室“探索中小学校、科技场馆、高校三方合作开展科学教师培训新模式”的又一次有益尝试，同时为生物优青项目学员进行日常教学提供了更加广阔的视野和丰富的教学资源。“馆校结合”系列课程学员学习反馈良好，未来生物优青项目将持续设计开发此类培训课程并积极分享已积累的实践经验，为北京教育学院教师培训项目高质量发展开辟新的实践路径。

　　学员感受：

　　王佳慧：上午的植物参观我们从细微入手，观察解剖，不仅从科学的角度再次认识了身边熟悉的植物，同时发现了小小植物身上的“大智慧”;下午的昆虫旅馆制作让我们这些大朋友的动手欲得到了满足。在欣喜于自我内心充实和成果满足的同时，我也将继续思考如何将今天的所见所感转化，为教学所用。

　　王振宏：通过今天的活动给自己以后的课程提供了新的思路，昆虫旅馆活动让我印象深刻，在跨学科实践的活动中，既可以学习到生物学知识，又可以体验动手劳动的快乐。

　　乔明旭：本次植物园之旅，不仅从植物学角度识别了形形色色的植物，还通过实践解剖掀开了每一朵花的神秘面纱。老师专业有趣的讲解，让我们在实践中感受植物进化的智慧，启发了教学的灵感，感叹生命科学的魅力!可以说本次植物园之行，始于赏花之美，陷于品花之智，忠于探花之境!

　                                                                                                                                              　(文 / 图 黄瑄)