3月27日，北京教育学院数学与科学教育学院“十四五”学科创新平台启动暨学术讲座在文兴街校区三层报告厅举行。北京教育学院党委常委、副院长桑锦龙出席会议，科研处副处长王翠萍，科研处干部周丽佳、王雨朦和三个学科创新平台负责人、骨干成员及基地校教师代表、数科学院全体教职工参加会议。会议由数学与科学教育学院院长王钦忠主持。

　　会议伊始，王钦忠介绍了数科学院三个学科创新平台的基本情况。
       桑锦龙副院长为学科创新平台负责人、骨干教师和基地校代表颁发证书。

　　接着，三个平台负责人分别带领各自团队内的骨干成员和基地校教师代表，分别介绍“地理课程与教学论：中学地理教学过程结构优化”、“中学理科实验教育创新研究平台”和“核心素养导向的学科教育评价研究”三个学科创新平台团队的研究方案。

　　会上，北京教育学院副院长桑锦龙做了指导讲话。桑锦龙认为三个平台都坚持了研训一体，祝贺顺利开启;并指出各个平台要再对标、再聚焦、重动员。并强调三个方面的内容：第一要准确把握学科建设的正确方向，要坚守意识形态责任制、做好学术道德，要坚持服务首都基础教育、进一步凸显学院办学特色、做一线教师“信得过、离不开、用得上的靠谱管用”的学术研究和实践探索，要坚持自信自强、打造高质量培训、把握学术话语权;第二个是明确学科建设的基本要求，要有学科意识，要从历史发展、学术研究、社会服务等多个方面系统推进，要开放创新;第三个是做好学科建设的管理服务，二院领导班子要把学科建设放在重要位置，学科平台负责人主动担责，科研处及相关部门主动服务学科建设。

　　会议特邀请了北京师范大学项华教授为全体参与人员做“科创教育视域下的跨学科实践教学”。项华教授从科学教育的第三个阶段“科创教育”、创新思维及其培养、跨学科实践教学案例赏析三个方面为大家阐述了，讲座引发了参会人员的深入思考。

　　本次启动会议是数科学院学科创新平台团队工作正式开启的壮行会，为各个创新平台团队负责人、骨干成员及基地校团结合作开展工作鼓气打劲，也为数科学院全体教师带来了一场学科建设的盛宴。三个平台后续将围绕学科创新平台的独特属性，夯实理论基础，聚焦问题优化方向，为促进首都教师高质量专业化发展做出贡献。

                                                                                                                                        （  撰稿 马素林   /  摄影  张军 ）