为助力学院高质量发展，落实学科建设三年规划和“有组织科研”重要部署，3月20日，教育管理与心理学院(教育干部学院)5个成功立项的北京教育学院“十四五”时期学科创新平台集中启动。学院党委书记、北京教育党校常务副校长肖韵竹，副院长桑锦龙、汤丰林、杨建新，科研处处长李雯出席启动仪式， 41位平台基地校负责人、教育干部学院班子成员和全体教职工参加会议。会议由党总支书记王鸿杰主持。

　　“学校管理学”“教师培训”“基于学习科学的高质量教学研究”“校长培训”“新时代基础教育党的建设”等五个学科创新平台的负责人分别介绍了本平台建设的背景意义、理论构架、建设计划等核心内容。“学校管理学”聚焦新时代基础教育学校改革与发展的重点、难点和热点问题，努力形成体现中国特色、时代特征、首都特点、干训特需的新时代学校管理学理论框架和内容体系，推动高质量干训项目建设，促进学校管理改革创新成果转化，并打造一支在学校管理学领域有影响力的研究和培训专家团队。“教师培训”以“高质量教师职后教育体系的分析框架”作为开展学科平台建设的路线图，坚持理论与实践相结合、互关照的原则，通过扎实的理论和实证研究，实现生产培训知识、创新培训项目、培养人才梯队和推动学校教育高质量发展的目标。“基于学习科学的高质量教学研究”以学习科学为引领，组建跨学科团队，努力搭建学习科学从研究到课堂的桥梁，推动学习科学和课堂教学的深度融合，与基地校共同开展教学实验，形成基于学习科学的教学模式和策略，为中小学课堂教学提供理论和操作指导，促进学校教学的高质量发展。“校长培训”以跨学科研究视角，形成校长培训的理论体系、知识体系、研究方法体系和实践体系，开发具有实践导向的校长培训项目体系和课程资源，提炼特色培训模式，建构培训方法体系，优化和建设培训治理结构和制度体系。“新时代基础教育党的建设”聚焦基层党组织政治功能和组织功能发挥，从学术研究、人才培养、队伍建设、实践基地建设和社会服务等方面出发，探索构建紧跟党情、紧贴教情、紧扣校情的新时代基础教育党的建设的学科体系、学术体系、话语体系和实践体系，积极助力稳步推进建立中小学校党组织领导的校长负责制，以高质量党建引领融入推动基础教育高质量发展。

　　李雯处长宣读了基地校名单，与会院领导为41个基地校颁发了证书。

　　房山区良乡行宫园学校校长任彩云作为基地校代表在会上发言。基于“学校管理学”平台，她谈了三点感受：一是学科创新平台建设服务首都基础教育综合改革、学校教学实践需要，将推动学校全面提升;二是学科创新平台将推动破解学校发展的重点难点问题;三是基地校工作将扎实开展工作，建设发展共同体，为首都高质量教育体系建设和更高水平的教育现代化贡献力量。

　　桑锦龙副院长对五个平台获准立项北京教育学院“十四五”时期学科创新平台表示祝贺，对基地校的支持表示感谢。他强调，学科创新平台要全面对标对表党的二十大精神，聚焦重点与难点，动员思想和行动，做到有目标、有设想、有部署、有举措。他指出，扎实推进学科建设，要做好四个方面工作：一是牢牢把握学科建设的正确方向，坚持教育自信自强，守好意识形态阵地;二是准确把握学科建设的基本要求，强化学科意识，找准学科定位，坚持研训一体;三是创新驱动，敢为敢闯，大兴调查研究，做到“问政于民、问需于民、问计于民”;四是准确把握学科建设基本的管理服务要求，把责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。同时，桑院长对学科创新平台下一步工作提出了具体的意见建议，提出“起步即加速”，要求各平台扎实推进，高效高质量完成任务。

　　启动仪式结束后，各平台分别进行了学术研讨活动。肖韵竹书记和杨建新副院长作为团队成员参加了“新时代基础教育党的建设”学科创新平台的首次研讨活动。

　　肖书记在研讨中要求平台的各位成员做到对标、聚焦、起跑，明确研究实践的努力方向，理解好、建设好、使用好学科创新平台，通过有组织的科研、有组织的人才培养和有组织的社会服务，进一步加强哲学社会科学建设，有效促进首都基础教育高质量发展。