学科建设是学院事业发展的根基，是学院落实有组织科研的重要举措。为积极推进新一轮学科创新平台建设，开展有组织科研，思政学院于3月13日在中轴路校区百人讲堂召开“十四五”学科创新平台建设启动会。学院党委常委、副院长桑锦龙，科研处副处长王翠萍参会指导。会议由思政学院院长王远美主持，“中小学思想政治教育”“小学生自我发展教育”和“中小学心理健康教育”三个学科创新平台及基地校成员、科研处工作人员、思政学院全体教职工参加会议。

　　会上，王远美院长概要介绍了在学院“十四五”学科建设总体布局中，思政学院三个平台的学科基础、学术积淀和类别归属，在做强优势性学科、扶持成长性学科、培育紧缺型学科上，促进三个平台差异化发展、特色发展。

　　随后，三个平台的负责人分别交流了各学科平台的定位、研究基础、建设框架、目标愿景等核心要素。“中小学思想政治教育”聚焦思政课教学与课程理论、思政教师素质理论、教师专业发展阶段理论等方面的问题，通过开展中小学思想政治教育的系统研究，以大中小学思政课一体化的研究带动中小学思政课教学理念、育人方式等的变革，同时对思政课教师队伍建设特别是教师专业发展标准、培训课程框架以及培训课程建设等方面的研究，并基于标准和教师专业发展阶段实施培训项目，以促进中小学思政课教师素养提升，落实立德树人根本任务。“小学生自我发展教育”深入研究当前教育实践领域中的现实问题，认为学生自我发展是影响当前学生发展和教育改革的一个关键性问题;将在已有研究基础上，从教育学、心理学和社会学等学科视角，进一步开展有关小学生自我发展教育的理论体系研究，开展面向一线教师的有关小学生自我发展的课程性质、目标、内容和诊断的系列课程建设，以及可以作为本学科和相关学科长期使用的教学资源。“中小学心理健康教育”将运用心理学和教育学的理论知识和方法技术，分析和解决心理健康的实际问题;围绕心理健康教育基本原理与中小学生不同年龄阶段的身心特点、影响因素和发展规律，为预防、干预和教育工作奠定基础，提高受教育者心理素质、心理潜能和心理和谐水平。

　　人大附中石景山学校于萍副校长作为基地校代表在会上发言，介绍了学校思想政治教育的经验、预期开展的活动和实践以及组织保障，表示有信心、有能力建设好基地校，并希望北京教育学院引领学校建设高素质的教师队伍。

　　桑锦龙副院长和王翠萍副处长为平台负责人、骨干成员及基地校颁发证书。

　　桑锦龙副院长对三个平台的顺利启动表示祝贺，对基地校的教师们表示感谢。桑院长指出，推进学科建设走深、走实，需要把握好四个坚持：第一，坚持正确的导向，全面学习、全面落实、全面把握党的二十大精神，坚持教育自信自强，守好意识形态阵地;第二，坚持守正创新，遵循思想政治、人才培养、科研创新的规律，突出学科意识，实事求是、蹄疾步稳地推进工作;第三，坚持合理布局，统筹兼顾、对标对表、聚焦重点，促进学术研究、人才研究、团队建设、实践基地的整体提升;第四，坚持服务实践，切实服务国家、北京市的战略部署，紧贴中小学教育教学实际，关注国际国内学科动态，有效促进北京市中小学、北京教育学院高质量发展。桑院长还提出具体的工作建议，要求二级学院党政领导必须把学科建设放在优先发展的地位，平台成员高质量完成工作的同时要及时与二级学院和职能部门沟通，科研处、宣传部等职能部门要做好相关服务工作。

　　启动会后，三个平台的成员分组进行学术研讨活动，结合实施方案进一步细化任务、分工及要求，为后续平台建设工作打下坚实的基础。

　　思政学院何松阳供稿