2月11日，第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会在北京召开，论坛主题为“学习贯彻党的二十大精神，加快建设高质量教育体系——基础教育在行动”。为准确把握基础教育改革发展趋势和学术研究前沿问题，做好新时期首都基础教育干部培训，提升2023年中小学干部培训品质，教育管理与心理学院（教育干部学院）组织有关人员在北京教育学院黄寺校区南楼503会议室设置线下会场参加集中学习。北京教育学院党委书记肖韵竹，党委常委、副院长桑锦龙出席会议。教育干部学院领导和教师、中小学校长代表和有关同仁近50人在分会场参会，有关培训项目学员在线上参会。现场学习由教育干部学院院长胡淑云主持。         论坛开幕式上，中国教育学会会长朱之文、北京市副市长刘宇辉、北京师范大学党委书记程建平分别致辞，教育部部长怀进鹏作重要讲话。
   
        怀部长在讲话中指出，党的二十大报告提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，极具战略意义，充分体现了党中央对中国式现代化的深刻洞察，体现了对教育强国和国之大者的基础教育事业的高度重视和殷切期待。学习贯彻党的二十大精神，加快建设高质量教育体系，需要在四个方面下功夫：一是要在办好人民满意的教育上下功夫，办好新时代基础教育，要深入贯彻以人民为中心的发展思想，在公平上持续用力；二是要在遵循教育规律，全面提升教育质量上下工夫；三是要在着力加强教师队伍质量建设上下功夫；四是要在持续深化经费保障上下功夫。
        在大会主旨报告环节，南京师范大学附属中学党委书记葛军以“深化教育教学改革，提升人才培养质量”为主题作报告，分享了学校秉持锐意实验精神，探索新的育人之道；联合国教科文组织教师教育研究中心主任张民选以“研究国际趋势，推进评价改革，牵引基础教育高质量发展”为主题作报告，呈现了教育评价改革的六大国际趋势，阐述我国教育评价改革的未来趋向；北京市海淀区教师进修学校校长罗滨以“促进教师专业发展，培养高素质教师队伍”为主题作报告，分享了海淀教师进修学校通过提升教研能力，为教师全面发展提供专业支撑的先进经验；中国科学院院士郑泉水以“拔尖创新人才基础培养的实践与思考”为主题作报告，分享了清华大学钱学森力学实验班和深圳零一学院在拔尖创新人才培养方面的先行探索，以期牵引基础创新教育改革。
        在校长星空环节，江苏省常州市武进区星河实验小学校长庄惠芬以“小学数学学习关键期及其困难破解的实践探索”为题，介绍了根据数学学习关键期理论将小学数学学习分为一年级适应期、三年期马鞍期、六年期衔接期的具体实践。上海市普陀区洵阳路小学校长朱乃楣以“一所普通小学从薄弱走向新优质的实践探索”为题，展示了学校通过在不同年级开设主题课程、广域课程和模块课程，学校构建和实施“分科·综合课程体系”，实现每个学生的自由全面发展。北京中学校长夏青峰以“为创新人才的成长打好基础”为题，分享了的学校生态涵养创新、教师引领创新和课程创新的探索。
        本次会议是一场高规格、高品质的学术会议，是教育干部学院以新气象迎接新学期的一次研讨活动，也将支持引领中国教育学会教育管理分会、北京市教育学会教育管理专委会进一步深入开展学术活动。与会人员感到收获颇多，备受鼓舞，表示要将学习所得进行应用转化，努力围绕干部教师培训主责主业做好工作，为首都基础教育高质量发展贡献智慧和力量。