在寒假即将到来之际，为提升学生体质健康水平，推进学校体育工作，更好服务于体育教师教育教学和家校协同育人，2022年12月30日，体育与艺术教育学院联合《体育教学》杂志社成功主办“体育家庭作业”专题研讨会。体育家庭作业作为落实“双减”、新课标提出的“学生每天校外锻炼1小时”要求的重要载体，对家校社协同培养学生的体育锻炼习惯、促进学生更好形成核心素养，能够发挥重要的作用。北京教育学院体育与健康学科团队和部分一线教师代表，在会议第三环节，专题分享了“健康知识 健康促进 健康协同”系列中小学生寒假体育与健康天天学练三项原创内容。活动采用“线上研讨+直博”的形式进行，由学科创新平台健康幸福促进牵头人、体育系韩兵副教授主持。

　　第一组“每天一讲健康知识”，由体育系韩金妍老师与北京八中正高级教师徐东良老师、北京教育学院附属丰台实验学校于雅诗老师共同主讲整体设计和代表案例。2021年北京市发布了《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，首次增加了“体育与健康知识”考核内容，与“2022版体育与健康课程标准”提出的“学会运用健康与安全知识和技能，形成健康的生活方式”的要求高度一致，并将于2023年4月首考。团队依据课程标准和《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》要求，紧密联系中小学生的寒假生活节奏，组织全市部分中小学优秀体育教师开发了36节微课，帮助学生学习、了解和掌握健康与安全的知识技能，引导学生和同伴、家人一起在生活中实践运用。通过“体育教师讲健康——每天一条健康知识”活动，引导体育教师传递体育与健康知识，带动家庭乃至全社会重视健康，构建关注青少年健康生活、健康成长的家校社协同育人共同体，为中小学生的身心健康筑起一道坚强的安全屏障。

　　第二组“每天一个感统游戏”，由体育系主任胡峰光副教授与来自北京市大兴区滨河小学李晔、北京小学翡翠城分校刘艳征两位老师介绍。他们在感觉统合教学单元与教学实施效果的基础上，充分考虑寒假体育作业特点与身体状态，针对小学低年级学生身心特点与需求，设计了解决触觉、本体觉、前庭觉等方面感统失调问题的感统游戏，以一天一个感统游戏的形式进行推送，以此引起广大青少年儿童父母的关注与重视，陪同孩子一起亲子运动，提升亲子感情，发展学生的感统能力。

　　第三部分“每天一组协同伙伴锻炼”，由北京教育学院体育系党支部书记韩金明副教授、北京市育英中学王作舟和北京中学刘萌老师共同汇报。他们以文字、图片、视频等方式全面阐释伙伴(亲子)式协同锻炼设计的内容与形式，以及协同练习中注意要点，提供给身体健康、身体已康复、可以适度运动的家庭陪同孩子锻炼的内容，大家可以选择适合锻炼的主题和内容，以发展孩子的力量、柔韧、协调、平衡等体能素质，让家庭成员充分融入孩子的体育运动，家长和孩子共同提高运动热情和运动能力，和孩子一起动起来、体质强起来。

　　最后，来自北京市八一学校的国家级教学名师、北京市特级教师、正高级教师黄虹老师以“体育作业是体育教学的延伸与补充为题”，从落地实施、引领学生锻炼和素养养成、加强家校共育等三个方面，逐一对三组课程设计进行了点评，充分肯定了系列活动课程的价值。北京教育学院体育与艺术学院院长潘建芬教授，

　　介绍了坚持“健康第一”、落实课标课程内容、探索学练模式、延伸教学以及指导义考等方面的设计“初心”，肯定了体育教师的责任担当和活动设计的“安全、科学、有效”，并从“强身 强家 强国”青少年成长“必修课”视角，引导共识和坚定信心：每一个孩子的健康是家庭幸福的希望，每一个家庭的健康是健康中国的基石，强国强军呼唤孩子的健康体魄。

　　这次活动是以潘建芬教授牵头申报的“新时代学校体育综合发展研究”学院学科创新平台获批后在全国同行面前的首次“亮相”。学科创新平台以新时代学校体育综合发展的新思想、新发展和新实践为主体，聚焦学校体育改革关键问题，推出了学校体育综合发展十项工程，体育家庭作业是其中“校外一小时”工程的重要工作内容之一。团队依托《体育教学》平台，以“体育与健康作业不能缺席”的态度和实际行动，与全国优秀同行分享交流，是学科团队在开展新时代学校体育综合发展研究道路上的一个新起点。