2021年8月，国家教材委员会印发了《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，北京市也印发了《关于﹤习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本﹥使用工作的通知》(以下简称《读本》)。为建好《读本》教师队伍，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，在学院党委常委、副院长、思政项目首席导师桑锦龙同志的具体指导下，思政学院以“《读本》‘史政融合’教学法的开发与实施”为主题，对全市小学和初中新任《读本》教师开展了专题培训。

　　2022年12月28日上午，专题培训班举行项目结业仪式。项目负责人思政学院院长王远美、副院长尚九宾，东城区教育党校副校长张清华以及2022年中小学思政课教师大讲堂专题培训班的全体学员参加活动。结业仪式由思政学院梁琛博士主持。

　　结业式上，中小学思政课教师大讲堂专题培训项目1班负责人尚九宾代表项目组做了培训总结。他介绍了培训项目的设计理念及背景、培训需求及问题分析、培训目标及课程安排，详细梳理了本次培训的基本情况、实施过程、特色活动和培训成效。为期一年的培训，项目组通过云端培训、专家讲座和专题研讨，集群智重生成;通过初小联动，强化学员自组织自管理;通过“史政融合教学模式”开发、教育叙事论文写作研讨，建强研修共同体;通过开展党的二十大精神学习，及时跟进形势政策;通过期刊编辑讲座及指导等特色活动为培训成果形成及转化提供多维途径。研修过程中，项目组和学员集体研发了“史政融合教学模式”，建构了框架要素表，开展了研究课研讨活动，撰写了《读本》“史政融合”教育叙事论文，学员们较高质量地完成了培训成果。

　　学员汇报交流环节，北京教育学院丰台分院附属学校的熊春颖、房山区教师进修学校的孙爱雄、大兴区新源学校的高弘和第八十中学管庄分校的海军老师，代表小学和初中项目班的学员，分别结合自身的培训经历和相关教学实践，依次分享了培训收获与研修思考。

　　专家点评指导环节，东城区教育党校张清华副校长充分肯定了本次培训的价值和学员老师们的付出。她认为本次培训紧紧围绕着“史政融合教学模式”开发的核心任务建构起系统的、立体的、逻辑清晰的培训内容，在聘请专家给予的悉心指导下，生成了“史政融合教学模式”的框架要素表和《读本》“史政融合”教育叙事论文的撰写体例及要求，使全体学员获得了知识上、思维上、能力上的提升和精神上的激励，并促进了学员将本次培训形成的成果进行有效转化，为后续的教育教学提供借鉴和指导，更好地促进了《读本》教师队伍的建设。

　　最后，思政学院院长、项目2班负责人王远美作点评总结。在点评的过程中，王院长表达了自己的欣喜、感动、希望和感谢。欣喜于每位学员老师开拓的勇气、专注的学习投入和学思行的所得，形成了自己多样化的培训成果;感动于学员们的积极思考和深度参与，为“史政融合教学模式”框架与要素的建构、《读本》“史政融合”教育叙事论文撰写体例的生成贡献智慧;希望各位老师在《读本》教学中要将党的创新理论成果结合鲜活的生活实践进行有效的融合，不断学习党的创新理论，深入学习党的二十大精神，不断应用和转化本次培训中学到的理论、方法，发挥本次培训活动的辐射作用;要保持长期、良性的交流，为促进教师的专业化发展建立平台。她还特别感谢专家们高屋建瓴的、理论与实践相结合的针对性指导，虽然培训的时间是短暂的，但教师的专业发展是无止境的。她希望学员们秉承着宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来的精神，不断提升专业素养，扎实创新《读本》的教育教学，推动“三进”见实效，并以自身的成长提升学生的政治素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(撰稿配图/中央民族大学附属中学丰台实验学校肖迎北京教育学院梁琛)