为更好响应党的二十大报告关于教育、科技、人才三位一体发展的精神，抓住数字化转型背景下智能教育新机遇，更好促进中小学人工智能教育发展，2022年11月底至12月初，北京教育学院人工智能与创客教育研究中心联合中国教育技术协会信息技术教育专业委员会创客与跨学科教育研究组(SIG-MIE)、上海人工智能实验室，合作举办了为期一周的“AI开放周”暨“智行中国——大手拉小手”中小学人工智能教育论坛活动。

　　“AI开放周”第一阶段，以“人工智能科创原来如此!”为主题，以落实信息科技新课标内容，探讨中小学教师人工智能教学遇到的问题和挑战为中心，探索智能时代人工智能教育本质和内容，激发中小学教师信息科技教育的“教与学”热情。28日始为期一周每晚一小时的活动，7位领域专家依次做讲座，400多名教师在线坚持完成了学习。“AI开放周”第二阶段，12月3日集中举办为期一天的以“大手拉小手”为主题的“智行中国”论坛，邀请来自高等教育和基础教育的院士、专家和学者，围绕智能教育新范式、人才培养和国际合作等议题展开讨论，共同开创智能时代的教育新机遇。该论坛面向全国在线直播，数据显示共有2.4万人次参与本次论坛。12月8日，作为“AI开放周”收尾之作，活动回归至北京教育学院研修现场，全天开展了以人工智能技术攻关学习为主题的教师工作坊。

　　活动中，先后有近十名高等教育和基础教育的学者、人工智能科创专家、一线教师以及人工智能专业工程师进行了学术分享。北京教育学院人工智能与创客教育研究中心主任、北京教育学院“中小学信息科技与人工智能教学实践”特级教师工作室负责人于晓雅副教授分享了《中小学人工智能“教与学”的挑战与应对策略》，她指出开展人工智能教育过程中面临“理不清，用不准，缺结构”等挑战性问题，针对以上问题，进而分享了她对中小学教师知识结构的建立、平台技术工具的选用、教学活动和教学方法的设计、校外科技活动和校外课堂教学的衔接、人工智能科学普及和创新人才的过渡与协同等方面的思考。

　　北京教育学院“青蓝计划”信息技术学科优秀青年教师研修班与“中小学信息科技与人工智能教学实践”特级教师工作室的全体教师和学员全程参加了“AI开放周”活动。学员代表尚凯老师在总结发言中指出，讲座把对人工智能的探索过程及后续构想作以呈现，为依托相关资源开展人工智能教育指明了方向。

　　学员老师们通过参与AI开放周的活动，汲取着专家学者们的思想、吸收着先驱教师们的经验智慧，深化了对人工智能教育的认知，坚定了教师们开展人工智能教育的信念，提升了教师们落实人工智能教育的热情，为未来人工智能教育的开展和信息科技新课标的落实奠定了坚实基础。