“STEM教育与创客教育课程实践研究卓越教师工作室”由信息科技与劳动教育学院于晓雅副教授主持。工作室自2020年10月启动第二轮研修以来，持续开展了指向核心素养发展的STEM教育研究和本土化实践。两年来，在于晓雅副教授的带领下，工作室围绕STEM教育如何在中小学高质量实施，进行了多领域、多主题、跨学段的STEM课程建设实践研究，探索“五育并举”的跨学科、综合性创新人才培养新模式，形成了一批落地实验课程，并提炼出相应研究成果，发表并获得了系列奖励。
      活动首先由张金秀处长进行开幕致辞，充分肯定了工作室的成绩，认为工作室既具有国际视野又落实前瞻性的本土实践，表示北京教育学院会继续支持这样的研究，也欢迎专家教师继续来北京教育学院学习、交流和指导。
      活动重点展示交流工作室成员近两年的研究与实践成果，并邀请相关专家进行指导和点评，从而更好地促进工作室STEM教育实践研究的持续发展。于晓雅副教授首先做了STEM教育与创客教育课程实践研究卓越教师工作室（2020-2022）研修回顾和研究成果报告。工作室成员北京市海淀区教师进修学校陈咏梅等7位教师进行了研修成果分享，熊晨编辑、屈宝峰特级教师分别结合自身研究和实践肯定了工作室成果的理论价值和实践意义。       总结是为了更好的前行。活动最后由北京教育学院李晶教授对本次交流活动做以专家点评，由胡淑均副院长进行闭幕致辞。本期工作室的优秀经验为STEM教育与创客教育实践研究的深远发展奠定了扎实的研究基础，将为未来的研究与实践发挥重要的指导意义。