为了积极发挥北京教育的科技、智力和人才优势，支持内蒙古自治区兴安盟中学各学科教研员的专业素养提升，推动京兴教育合作高质量发展，北京教育学院与兴安盟教育局，本着紧密合作、共同发展的原则，经充分调研和友好协商，按照对口支援与区域合作项目的相关要求，9月20至29日，北京教育学院教育支援合作项目“2022年北京市教委对口支援内蒙古兴安盟教研员专业素养提升培训班”第一阶段圆满结束。
      本次培训定位清晰，设计之初委托兴安盟教育局教师工作科的相关负责人进行了初步的需求调研，精准设计“更新教育理念课程、“深化理论理解课程”、“掌握研究方法课程”、“优化指导策略课程”四个课程模块，遵循成人学习规律，本次集中授课的课程实施方式为在线课堂讲授，工作坊学习，教研员论坛三个方式。在10天的培训过程中，教研员全身心投入，通过专题讲座进行理论学习，更新学习者教育理念和认知框架，形成对教育改革和教研实践改进的新视角，通过工作坊学习进行实践操作，学习者结合自身实践经验与同伴对话，以小组为单位围绕重点关注的主题进行研讨和交流，梳理和反思并形成共识性结论。最后进行总结反思，并在9月29日举办教研员论坛，将总结与反思进行输出，教研员们分为五组，分别就推进备学教评一体化教学实施，双减背景下教师作业设计质量提升，基于课标要求的单元整体教学设计，核心素养导向的初中数学单元教学设计，指向教研能力提升的课堂观察-八年级阅读课课堂教学观察为议题进行汇报，及时将培训中学到的知识运用到自身教研中，充分发挥此次培训的效益。北京教育学院数学与科学教育学院副院长邓靖武，北京教育学院数学与科学教育学院数学系系主任冯启磊，北京教育学院数学与科学教育学院教授，项目负责人李春艳依次对各组的汇报进行了详细的点评，指出各组汇报准备充分，汇报出色，各位教研员在培训中得到了视野的极大开阔，知识的极大获取，并做到了学以致用，同时也对各组的具体汇报内容提出了自己的思考与建议，与各位教研员进行充分的讨论。最后，各位教研员纷纷表达自己参与此次线上培训的感受，感谢专家组的倾囊相授，也感谢培训团队一路陪伴！同时教研员们也指出，通过这次培训对学习，对课程，对教研员的角色定位和活动组织都有了一个全新的认识，也对未来的培训表达了自己的期望。
    2022年北京市教委对口支援内蒙古兴安盟教研员专业素养提升培训班项目分为线上集中教学、线下实践指导加跟岗实践两个阶段，本次培训为第一阶段-线上集中教学，各旗县市设分会场全盟252名教研员参加培训，通过第一阶段的培训，教研员专业素养得到大幅提升，实现了更新教育理念、深化理论理解、掌握研究方法、优化指导策略的培训目标，第二阶段由北京市教委统筹实践指导5天加进京跟岗实践15天，全盟初、高中30名教研员参加，通过此次学习，教研员在各自工作岗位转化成果，开展有针对性、个性化的实践指导，然后进京实践，全方面了解北京教研员及教研工作的实际情况，互通有无，为促进学科教研员队伍的高质量发展添砖加瓦。
      北京教育学院高度重视此项工作，学院党委会，教务处，项目组多次召开专题研讨会完善方案，数学与科学教育学院作全程参与，严格管理，并充分做好部门协调与物质保障，确保培训高质高效的完成，全力打造教研员培训的“精品”品牌，通过高质量的培训落实立德树人根本任务、落实“双减”政策、提升教研员应对教育变革的挑战能力，发挥教研员在“双减”中的专业指导作用，提升其教研工作中“四个服务”的质量。
                                            （ 翟献帅 撰稿/王耕 翟献帅  摄影）