从2018年课题立项以来，课题组开发了近100个课例，发表了包括SCI在内的20多篇论文，参编多部国家级和地方教材，举办公开课、论坛、工作坊等各种活动，并得到央视媒体采访报道。另外，在北京教育学院科研处支持下，组织北京、天津、河北、新疆等地的39单位近400名教师参与了子课题的实践研究。
      中国教育学会副秘书长高书国评议中提到，“本课题选题响应国家政策，来自一线并走向一线，在团队组成、理论研究、课例研究、实践推进模式中具备三个显著特点，即选题前沿、立项先进、研究团队扎实，最终很好的呈现了课题成果。成果丰富，在学会已经审批的课题中也属于佼佼者。提议未来研究在‘三个平衡’上进一步努力，第一平衡‘教育和技术的关系’，强化学校教育功能和育人责任；第二平衡‘理论和实践研究的关系’，提升理论研究内容；第三平衡‘基础教育和大教育的关系’，强化人工智能教育在教育整个过程中的影响。课题研究为面向国家战略发展、教育功能和教育职责、为国家和教育部决策提供基础。”
      课题组将听取各位评审专家的建议，争取形成国策建议通过学会呈送。在学会和学院支持下，争取下一轮课题继续开展研究，推动人工智能教育在中小学的落地实施。