8月23-26日，人文与外语教育学院圆满完成2022年新任教师暑期集中培训任务，共有来自昌平、顺义、大兴、怀柔等四区的中学语文、中学历史、中学英语、小学语文、小学英语五个学科近290位新任教师在院内外六个教学点参加培训。

　　各项目负责人严格遵照《北京教育学院新任教师培训方案(修订版)》的要求制定各学科实施方案，系主任和二院领导班子集中把关，保证培训质量。在实施方案中，项目负责人以帮助新教师胜任教育教学为核心目标，系统设置了教育教学知识转化与技能训练、教育教学实践指导等课程。在暑期集中培训阶段，各班以参与式讲座、工作坊、微课试讲、个性化指导、主题交流等方式，突出问题导向、实践原则，建构学习共同体，引导学员在学习中进行反思，并注重实践，有效增强了培训获得感，为新任教师站上讲台助力。

　　中学语文班分初中和高中两个小班，按学段学习重点分类指导，带领学员学习了语文学科的核心素养，解读课标和分析教材，规范撰写教学设计等。中学英语班也分成初中和高中两组，项目负责人提前布置教学设计任务，由学员分组合作进行设计，再与各组指导教师进行进一步讨论和打磨，并在小组展示后得到指导教师的点评。中学历史班设置“历史学科育人功能”、“历史课标解读”、“历史课堂教学技能技巧”、“推动学科核心素养学习进阶的教学评一致性研究”四个专题讲座，让学员们在历史教学中树立严谨的历史研究观念，在构思教学设计时严格遵守教学设计各个环节的要求，将授课内容完整、有选择地呈现给学生。小学语文各班紧密结合学员存在的“教学理论和实践经验缺失”、“对课标的理解不到位”、“双减政策如何执行与落地”等普遍问题，有针对性地开展课标解读、教材分析、教学设计指导等课程，有效提升了学员的学科教学能力。小学英语两班从学员基本情况入手，紧扣“小学英语教学设计与实施能力的提升”的培训主题，开展参与式为主的线下培训，提供丰富的学习资源，让学员们对教材、教学、学生有了更进一步的认识，助力学习与内化，为未来的教育教学工作明确了努力方向。

　　根据教务处的统筹安排，人文与外语教育学院在稻香湖景酒店、北京教育学院文兴街校区及四区教师进校设立教学点，开展为期三天的集中培训。二院领导班子高度重视，疫情防控与教育教学两手抓，前期召开项目组筹备会，团结协作协调各项目团队，有力保障了各个教学点的培训活动顺利进行，为新任教师走上教学岗位“系好第一粒扣子”。