6月27日，教育管理与心理学院（教育干部学院）举办了2022年第二期学术沙龙，焦楠博士聚焦当前教育改革的热点，以“中小学教师交流轮岗的政策执行研究”为题做主报告，分享了自己对教师交流轮岗政策理论和实践的研究与思考。       教育干部学院全体教职工参加沙龙活动。沈彩霞副院长介绍了本期沙龙主题，管理系系主任刘博文主持沙龙交流活动。       焦楠博士在对教师交流轮岗的缘起和政策演变进行系统梳理，和对国内外相关研究进行介绍的基础上，重点分享了自己在博士期间对教师交流轮岗政策执行中的利益冲突所做的研究，从理论和实践层面深入剖析了教师交流轮岗中利益冲突的类型及产生的根源，同时介绍了日本、韩国和法国的教师交流轮岗的经验，并结合上述分析提出政策建议。最后，焦楠博士介绍了当前北京市中小学干部教师交流轮岗工作的推进情况和研究跟进情况，帮助我院教师更好地理解当前干部教师交流轮岗的意义和政策背景，更深入地参与到相关研究工作中来。       焦楠博士的分享既有理论阐释又紧密结合实际，内容详实、案例丰富，激发了大家互动参与的热情。
      在交流互动环节，陈丹副院长着重从实践层面分享了北京市中小学教师交流轮岗政策是如何落地和推动的，并强调了研究政策执行中利益冲突的必要性与重要性。活动现场学术氛围浓郁、大家踊跃发言，不断激发出新的研究灵感。
      在教授点评环节，孟瑜教授充分肯定了此次学术沙龙的效果，她提出要认真思考交流轮岗政策的目的和意义，并从学校管理层面，就如何让教师交流轮岗真正发挥对学校发展、教师发展、学生发展的积极促进作用，如何在充满复杂性、多变性、不可预测性的教育实践中促进教育政策的完美落地进行了深入阐述。
      本期学术沙龙作为教育管理与心理学院（教育干部学院）2022年系列学术活动之一，探讨了涉及基础教育改革发展及相关学术研究的重要问题，营造了浓厚的学术交流氛围，受到了老师们的欢迎，发挥了引领教师相互学习，共同成长的积极作用。