6月2日，信息科技与劳动教育学院与北京市教育学会中小学信息技术教育专业委员会共同主办了“‘双减’背景下教师作业设计案例交流研讨活动”。本次活动以“‘双减’背景下优化作业设计提升核心素养”为主题，结合新课标的颁布，围绕双减背景下如何进行小学信息科技学科作业设计展开深入交流和研讨。海淀区、东城区、通州区、顺义区、昌平区五区联动，信息技术教研员和市区骨干教师代表共同交流研讨，信息技术市骨高研班全体学员、通州区中小学信息技术名师工作室学员，以及信息科技与劳动教育学院班子成员和部分教师参加了活动。副院长汤丰林教授作为特邀专家全程出席活动，北京教育科学研究院信息技术教研室的王振强主任、海淀区教师进修学校金文老师也参与了活动。活动由信息技术市骨高研班负责人、信息教育系主任郭君红主持。

　　郭君红老师就本次活动的政策背景、理论基础和现状调研等情况为大家做了主题发言。她指出当前“双减”背景下优化作业设计是减轻课内负担的重要切入点，是立德树人发展学生核心素养的必经之路。此次活动旨在加强作业设计指导，引导教师们正确认识作业的育人功能，提高教师作业设计能力，改进作业质量。她还介绍了作业设计的相关设计原则、作业分类等理论，提出了在调研和访谈中发现的小学信息科技学科作业的相关问题，通过对问题的梳理，明确了信息科技学科作业设计的实践方向。

　　活动上，五区的7位骨干教师分别从不同主题和角度为大家作了说课交流，向大家展示了作业设计的基本功。王振强老师进行了整体点评。他对老师们分享的案例进行了肯定，并强调以后会继续跟老师们进行作业设计方面问题的交流研讨。

　　金文老师以“‘双减’背景下海淀区小学信息技术作业设计探讨”为主题进行了分享。梳理了从单元作业到课时作业的认识，介绍了在区教研活动中多位老师的读书经验，展示了海淀区老师对作业的不同观点和作业设计的方向。

　　北京教育学院副院长汤丰林教授对此次交流活动进行了指导。他认为，双减背景下的作业设计，重点要解决“尽本分、求实效、重根本”的问题。学校、家庭、教师、学生都需要回归到自己的义务中，作业设计正是求实效的有效抓手。作业要回归教育教学的根本，通过作业让学生实现“学会、长能、增慧”的目标。

　　本次交流研讨活动是一个系列活动，未来还会继续开展信息科技学科作业设计交流研讨。希望通过教师们不断思考和探索，促进更多区县信息技术教师广泛参与，使作业设计真正发挥提质增效的作用。